背起智慧的行囊出发 1
课改声音 1
建构智慧课堂 落实有效教学 1
深入解读文本 实现有效教学 9
经典解读 22
栩栩的形象 浓浓的情感 22
让生命回味这一刻 27
智慧缘于雅致 31
在朴实中感悟精彩 36
在萧红的园子里自由地做梦 38
点“石”成金 41
对症下药 方有疗效 45
老师，你耍我们 49
让精彩在指尖上绽放 52
不让精彩悄悄溜走 55
曲径通幽智慧生成 58
少一分热闹 多一分思考 62
案例赏析 66
为人文亮一盏智慧的灯 66
创设情境体验感悟 72
寻找真实的语文课堂 75
让思绪在空白处飞扬 80
借助生活经验感悟文字内涵 83
“授之以渔”在每个细节 86
识字教学中的点滴智慧 90
“智”“趣”相融回味无穷 92
让课堂成为培育学生智慧的舞台 96
尊重孕育“智慧果” 102
情境引路想象为翼“读”占鳌头 105
原来真金是这样“淘得”的 108
创设情境感悟品味丰富想象 111
让想像伴随童心轻舞飞扬 115
一唱三叹潜心涵泳 119
智慧地引领孩子在导与演中走个来回 123
抓住细节深入感悟 126
走进文本发展智慧 129
细节，教育智慧的意蕴 132
顺势捕捉信息智慧生成新知 135
飞扬于课堂的智慧 138
智慧引领，丰富教学内涵 141
追寻点亮细节的智慧教学 144
用智慧接受挑战让课堂生成精彩 147
无法预约的精彩 150
课堂因生成而精彩 153
智慧，在指间流露 157
让教学充满智慧的灵光 160
“认位置”教学设计及反思 163
节外生枝，演绎精彩 166
捕捉意外，生成智慧 169
巧用教学方法优化课堂教学 173
智慧之美在这里展现 177
用智慧点亮学生的双眼 180
意外的收获 183
因“意外”而演绎精彩 186
“纸条”在操作中的魅力 189
自主发展于处处 192
倾听智慧的声音 195
给英语课堂插上智慧的翅膀 197
让学生享受美味的网络大餐 200
感受“精彩” 203
让学生走得进、悟得出、说得响 207
创设生活化情境，丰富英语课堂 210
关注“弱势”群体 213
让体育课堂充满探究的气息 217
听《有趣的瓜果》有感 220
动态生成——让课堂焕发智慧而美丽的光芒 223
智慧来自对未知奥秘的探索 226
由“乌龟像蜗牛”想开去 229
磁铁断了以后 233
回避锋芒争取双赢 236
一堂素描练习课的启示 239
音乐在生活中潜滋暗长 242
音乐童话欣赏《在钟表店里》 245
聆听体验创造 248
情景创设任务驱动自主探究 251
同题探究 254
本色的语文有效的课堂 254
享受特级教师的智慧教学 259
两种教法一样精彩 263
无痕的智慧 268
智慧之美需要全景的视角 272
创设情境体验情感优化课堂 276
聆听文字背后的声音 280
在对比中深化认识 284
用“童心”呵护童心 287
智慧与课堂共生 290
智慧解读下的诗意 294
精彩源于返璞归真 298
把“精彩”还给学生 304
无序又何妨 308
开放题≠放开教 311
孩子们眼中的“单数”和“双数” 315
巧提问显智慧 319
教学亮点对对碰 322
“开放”，让教学流淌灵动的智慧 327
巧用比较获取知识 331
课例聚焦 334
智慧，在继承与创新的碰撞中绽放 334
巧编顺口溜教好复韵母 338
快乐中学习学习中收获 342
情景中体验阅读中感悟对话中生智 346
智慧课堂适度拓展 350
智慧无痕教育无价 355
思涌情动凸现智慧课堂 358
智慧引领深入挖掘感悟文本 362
读写说相结合激活语文课堂 365
让情智在快乐中飞扬 369
语言留白处的期待 373
精彩生成智慧涌动 375
紧扣文本“说”在其中 378
追寻真实的课堂 381
智慧在课堂细节中闪现 386
巧用智慧妙手生花 390
欣赏——点亮学生智慧的明灯 393
让学生智慧地构建数学模型 397
在现实里学数学 401
智慧引领有效课堂 405
在兴趣中学数学 408
优化课堂教学培养综合能力 412
让课堂充满“声音” 415
形神聚合 418
捕捉智慧，享受运动的快乐 421
进步从对话开始 424
向快乐进发 428
挖掘创新潜能开启智慧之门 431
看待课堂生成的三个转变 435
拓宽活动渠道享受智慧中学 439
潇洒讲一回 444
诗意画美润心田 447
点燃心灵的火花打开智慧的窗户 451