第一部分 导论第一章 高等教育评价中的若干理论问题 1
第一节 评价的强化：世界高等教育发展的潮流 1
第二节 高等教育评价概念的解析 4
第三节 高等教育评价历史形态的国际比较 7
第四节 当代高等教育评价的两大理论源流 13
1．学生成绩为核心的教育评价的发展史 13
2．新公共管理和行政评价的强化 14
第五节 高等教育评价制度体系的理论特征 16
1．两种基本的评价制度 16
2．两种类型的认证评价制度 18
第六节 评价的基本目标：确保最低水准 19
第二章 日本高等教育制度的基本结构 22
第一节 高等教育制度的历史进化 23
第二节 高等教育的二元结构和功能互补 28
1．国立大学和私立大学在整体高等教育系统中的主导地位 28
2．国立大学和私立大学管理决策机制的差异 31
3．国立大学和私立大学功能上的互相补充 35
4．日本高等教育制度的独特性：结构和功能的互补性 39
第三章 日本高等教育评价制度的基本特征 42
第一节 “大学自治”和大学评价：内外控制的对立统一 42
1．日本“大学自治”的基本形态和形成过程 42
2．日本学者对“大学自治”的自我反思 45
3．大学评价制度的强化：“大学自治”的危机抑或再生？ 50
第二节 日本高等教育评价机构的基本特征 53
1．外部评价机构及其特征 53
2．高等教育评价制度体系的结构和特征 56
第二部分 私立大学评价第四章 大学基准协会和美式认证评价制度 61
第一节 大学基准协会的建立和美式认证评价制度在二战后日本的发展 61
第二节 大学基准协会的认证评价组织结构和程序 67
1．认证评价组织的构成 67
2．认证评价过程和程序 71
第三节 大学基准协会的评价指标体系 75
1．评价项目 86
2．数量化操作指标 87
3．评价结果 95
第五章 日本政府对私立大学的财政补助和质量管理 98
第一节 日本政府的私立大学助成和评价政策的关联性 98
第二节 二战后日本私立大学助成政策的发展 101
1．二战后初期的非制度性助成和助成制度化的努力 102
2．私立大学助成制度的确立 103
3．私立大学助成制度的完善和变化 104
第三节 私立大学助成和评价政策的有机结合 107
1．经常费补助·一般补助和私立大学教育基本条件的保证 108
2．特别补助的变化和政策意图 112
第四节 日本的经验和启示 113
第三部分 国立大学评价第六章 准政府机构认证评价制度 115
第一节 准政府认证评价机构的建立和制度的确立 115
第二节 准政府认证评价机构的认证评价尝试 120
1．试行评价的基本特征 121
2．试行评价之评价 131
第三节 准政府评价机构的评价组织和评价程序 134
1．评价组织的结构 134
2．大学评价·学位授与机构的评价程序 138
第四节 准政府机构的评价指标体系 139
第七章 国立大学法人化和行政评价的强化 142
第一节 政府和国立大学的关系 142
1．政府和大学关系的国际比较 142
2．对国立大学管理形态的历史争论 145
3．法人化的基本制度设计 149
第二节 国立大学法人化后评价强化的趋势 153
1．国立大学法人制度中大学评价的中心地位 153
2．通过竞争性资金分配的间接评价 155
3．大学评价的先天性缺陷和前途未卜的法人化改革 157
第四部分 专业教育评价第八章 工学专业教育课程认证评价制度 161
第一节 日本工学专业教育课程认证评价制度的确立和发展 161
1．日本的技术者教育 162
2．日本技术者教育认证机构的建立和发展 165
3．和国际·国内有关认证评价制度的接轨 167
第二节 工学专业教育课程认证评价制度的特征 170
1．JABEE评价组织的构成 170
2．JABEE的评价程序 171
3．JABEE评价指标体系的基本构成 174
4．JABEE评价的结果 177
第五部分 大学排名第九章 大学排名和多元化市场评价 181
第一节 大学排名：日趋重要的大学评价形式 181
第二节 大学排名和市场评价的区别和联系 188
第三节 日本学者对日本大学的分类和排名 191
1．天野郁夫的大学分类 192
2．庆伊富长的大学排名 198
第十章 朝日新闻社的大学排名 203
第一节 朝日新闻社和大学排名 203
第二节 朝日排名的指标体系 206
1．第一级指标 208
2．第二级指标 208
3．第三节指标 211
4．第四级指标 222
第三节 指标的可操作化处理 222
1．大学校长对大学的主观评价 223
2．中学教师对大学的主观评价 224
3．企业对大学的主观评价 224
4．英语考试 225
5．ISI高被引用论文 226
6．ISI论文被引用度指数 227
7．国际经济学杂志发表论文 229
8．升学考试难度 230
第十一章 大学排名的科学性 232
第一节 大学排名的信度和效度 232
第二节 大学排名的主客观一致性 235
第三节 学者分类和大学排名的一致性 242
第六部分 结语第十二章 评价的“应为”、“能为”和“难为” 247
第一节 日本高等教育评价制度的独特性及其成因 247
1．日本高等教育评价制度的独特性 247
2．独特评价制度背后的社会因素 250
第二节 高等教育评价之评价 252
1．从技术角度来看高等教育评价的可能性 253
2．从经济学角度来看高等教育评价的可能性 256
3．“能为”和“难为”两难困境中的抉择 257
参考文献 258
后记 261