绪论 1
第一节 社区矫正教育的概念 1
第二节 社区矫正教育的研究对象 15
第三节 社区矫正教育的学科地位与研究价值 18
第四节 社区矫正教育理论与实务的课程体系与学习要求 22
第一章 社区矫正教育的历史发展 25
第一节 社区矫正教育的起源与发展 25
第二节 新中国社区矫正教育的实践探索 36
第二章 社区矫正教育的性质、任务与指导思想 47
第一节 社区矫正教育的性质 47
第二节 社区矫正教育的任务与指导思想 53
第三章 社区矫正教育的基本原理与原则 59
第一节 社区矫正教育的功能 59
第二节 社区矫正教育的制约因素 62
第三节 社区矫正教育原则 71
第四章 社区矫正教育的规律 80
第一节 社区矫正教育的规律认识 80
第二节 社区矫正教育规律的内容 95
第五章 社区矫正教育资源 102
第一节 人力资源 102
第二节 物力资源 114
第三节 制度资源 117
第六章 社区矫正入矫与解矫教育 127
第一节 入矫教育 127
第二节 解矫教育 134
第七章 社区矫正常规教育的内容 140
第一节 思想教育 140
第二节 职业教育 142
第三节 公益劳动教育 146
第四节 行为矫正教育 149
第八章 社区矫正个别教育 153
第一节 社区矫正个别教育概述 153
第二节 社区矫正个别教育的依据与意义 158
第三节 社区矫正个别教育的方法 162
第九章 社区矫正教育的个案计划 170
第一节 制订社区矫正教育个案计划的前期 170
第二节 社区矫正教育个案计划的基本内容 179
第三节 社区矫正教育个案计划的调整 185
第十章 社区矫正教育的各类文书 192
第一节 社区矫正教育一般方案制作 192
第二节 社区矫正教育各类协议书 206
第三节 社区矫正教育对象评审鉴定表 211
第十一章 西方及港台地区社区矫正教育简介 213
第一节 澳大利亚社区矫正教育 213
第二节 美国的社区矫正教育 217
第三节 日本的社区矫正教育 220
第四节 英国的社区矫正教育 225
第五节 香港地区的社区矫正教育 228
第六节 我国台湾地区的社区矫正教育 231
第十二章 社区帮教工作 236
第一节 社区帮教工作概述 236
第二节 社区帮教的实施 241
第三节 几类对象的帮教工作 247
后记 254