第一章 成人教育历史发展研究 1
第一节 “成人教育”概念的发展及影响成人教育发展因素分析 1
第二节 世界成人教育发展历程 17
第三节 我国成人教育发展历程 38
第四节 成人教育发展的历史启迪 50
第二章 成人教育学科发展研究 60
第一节 成人教育学科发展历程 60
第二节 成人教育学科发展问题探析 68
第三节 成人教育学科研究主题的演化 77
第四节 成人教育学科发展的价值与实现 87
第三章 成人教育与社会发展研究 95
第一节 政治变革与成人教育发展 95
第二节 经济增长与成人教育发展 103
第三节 科技进步与成人教育发展 108
第四节 终身教育与成人教育发展 117
第四章 成人教育与人之发展研究 128
第一节 成人教育对人之发展的促进与疏离 128
第二节 成人教育对人之发展疏离的原因分析 137
第三节 成“人”：成人教育促进人之全面发展的核心 144
第五章 成人教育发展与代价研究 156
第一节 发展与成人教育发展 156
第二节 代价与成人教育发展 175
第六章 成人教育师资发展研究 195
第一节 师生关系的变化：从控制到交往 195
第二节 师生关系变化对成人教育师资发展的影响 204
第三节 成人教育教师专业发展的基本路径 214
第七章 成人教育课程发展研究 223
第一节 成人教育课程诠释 223
第二节 成人教育课程存在的问题 234
第三节 成人教育课程发展的基本策略 248
第八章 成人高等教育发展研究 259
第一节 我国成人高等教育发展的历史沿革 259
第二节 我国成人高等教育发展存在的突出问题 268
第三节 我国成人高等教育发展的未来抉择 282
第九章 农村成人教育发展研究 291
第一节 我国农村成人教育发展定位 291
第二节 我国农村成人教育发展的重大意义 299
第三节 国外农村成人教育发展面临的困境及取得的经验 308
第四节 我国农村成人教育的发展举措 317
第十章 成人教育未来发展研究 324
第一节 成人教育发展面临的时代挑战 324
第二节 21世纪成人教育发展的基本特点 331
第三节 成人教育发展的未来展望 340
主要参考文献 351
后记 357