一、坚持统一高考 3
传统文化与高校招生考试改革 3
再论传统文化与高考改革 9
为什么要坚持统一高考 17
论坚持统一高考的必要性 22
在理想与现实之间——三论坚持统一高考 29
高考存废与科举存废 38
高考改革的统独之争 47
高考改革何去何从 54
二、为高考辩护 61
高考并非“一试定终身” 61
高考竞争的本质与现象 68
高考改革的教育视角与社会视角 76
高考与录取制度改革问题 86
高考改革与政治、经济的关系 92
传统文化与两岸大学招考改革 100
高考并非万恶之源 111
三、推进高考改革 117
高考改革中的两难问题 117
高考改革中的全局观 123
高考改革中的公平与效率问题 133
高考改革应稳步推进 142
高考与女性接受高等教育的现状与展望 149
论西部地区的“高考移民”问题——兼论科举时代的“冒籍”现象 159
变革中的台湾大学联考制度 172
四、恢复高考30年 193
“而立之年”论高考 193
1977年高考：一次空前绝后的招生考试 200
论高考的恢复与改革 208
“三十功名尘与土”——从参加高考到研究高考 220
从古代科举到当今高考&刘海峰 曾子墨 228
与刘海峰教授谈蒋多多事件&宋晓梦 240
从统考历史存废看高考未来变革——对话厦门大学教育研究院院长刘海峰&原春琳 周珣 244
后记 249