第一章 研究背景和研究课题 1
1.1 研究背景 1
1.2 预期推理 5
1.3 研究目的和总体框架 10
第二章 语篇阅读理解理论和推理模型 16
2.1 引言 16
2.2 语篇阅读理解理论 16
2.3 语篇推理模型和理论 31
第三章 相关实验研究回顾 43
3.1 引言 43
3.2 实验方法简介 44
3.3 相关实验研究 47
3.4 小结 62
第四章 理论框架 65
4.1 引言 65
4.2 预期推理的界定 66
4.3 影响二语预期推理激活和编码的因素 71
4.4 二语语篇阅读理解的预期推理模型 76
4.5 小结 79
第五章 研究问题和研究设计 82
5.1 研究问题 82
5.2 研究设计 83
5.3 小结 93
第六章 预备实验：等级评定实验和推理产出实验 95
6.1 引言 95
6.2 Klin和Murray等人（1999）的实验阅读材料 96
6.3 本研究阅读材料的选择 97
6.4 小结与讨论 107
第七章 命名实验 109
7.1 研究问题与假设 109
7.2 实验设计 110
7.3 实验步骤 112
7.4 结果与分析 113
7.5 小结与讨论 116
第八章 关键句阅读实验 118
8.1 研究问题与假设 118
8.2 实验设计 119
8.3 实验步骤 120
8.4 结果与分析 121
8.5 小结与讨论 122
第九章 回述实验 125
9.1 研究问题与假设 125
9.2 实验设计 126
9.3 实验步骤 126
9.4 回述材料评分方法 128
9.5 结果与分析 129
9.6 小结 132
第十章 综合分析和讨论 133
10.1 引言 133
10.2 语篇因果制约度对预期推理的影响 135
10.3 读者二语语言水平与预期推理的在线产生 137
10.4 语言水平与预期推理在长时记忆中的编码 145
10.5 背景知识对预期推理的影响 150
10.6 小结 153
第十一章 总结 156
11.1 主要发现 156
11.2 理论贡献 158
11.3 实验方法上的贡献 164
11.4 对英语教学和学习的启示 167
11.5 本研究的局限性和对将来研究的建议 169
附录 171
附录一 Klin、Murray等人（1999）的实验材料 171
附录二 等级评定和推理产出实验阅读材料 181
附录三 等级评定实验调查问卷 193
附录四 推理产出实验答题卷 195
附录五 推理产出实验受试产出语料 197
附录六 实验阅读材料 203
附录七 回述实验试卷 209
附录八 受试回述材料 210
参考文献 236
后记 269