上编 基础篇 1
绪论 1
第一节 教师口语学的性质 1
第二节 教师口语学的特点 2
第一章 语言 口语 4
第一节 语言 4
第二节 口语 5
第二章 口语表达与教师口语 9
第一节 口语表达 9
第二节 教师口语 12
第三章 普通话语音知识 17
第一节 普通话与方言 17
第二节 语音概说 22
第三节 声母 28
第四节 韵母 75
第五节 声调 101
第六节 普通话音节 159
第七节 音变 163
第四章 普通话词语和语法的规范运用 188
第一节 普通话词语的规范运用 188
第二节 普通话语法的规范运用 190
第五章 普通话水平测试 198
第一节 普通话水平测试概述 198
第二节 普通话水平测试试卷及评分 199
第三节 普通话水平测试的等级 202
中编 技能篇 205
第一章 思维能力——口语表达的内在技能 205
第一节 思维概述 205
第二节 口语表达中的思维 207
第二章 发声能力——口语表达的基础技能 215
第一节 呼吸控制和训练 216
第二节 共鸣控制和训练 221
第三节 口腔控制和训练 224
第三章 语调技巧——口语表达的基本技巧 230
第一节 口语表达的基本技巧 230
第二节 语言节奏的作用和类型 235
第四章 态势语——口语表达的辅助技巧 237
第一节 态势语概述 237
第二节 声态语 238
第三节 动态语 239
第五章 教师口语表达的综合技能 242
第一节 朗读技能 242
第二节 朗诵技能 257
第三节 解说技能 260
第四节 演讲技能 262
第五节 辩论技能 265
下编 职业篇 281
第一章 教学口语 281
第一节 教学口语概说 281
第二节 教学环节中的口语 283
第二章 教育口语 288
第一节 教育口语概说 288
第二节 教育口语的类型及其表达 296
第三节 教师日常工作口语撷英 300
附录 305
我的老师曾这样对我说—— 305
后记 314