第一章 绪论 1
一、思想政治教育的内涵 1
（一）思想政治教育的含义 1
（二）思想政治教育的属性 2
（三）思想政治教育的价值 4
二、现代人才的内涵 10
（一）人才的含义和类型 10
（二）现代人才含义、类型和本质属性 20
三、思想政治教育与现代人才开发的关系 23
（一）思想政治教育促进现代人才的开发 23
（二）现代人才开发推动思想政治教育的发展 28
四、研究思想政治教育与现代人才开发的意义 29
（一）构建和谐社会的需要 29
（二）我国人才队伍的现状难以满足现代化建设对人才的需求 31
（三）思想政治教育发展的需要 31
第二章 思想政治教育开发现代人才的理论基础 32
一、马克思主义人学理论 32
（一）人的实践存在 33
（二）人的异化批判 35
（三）人的自由而全面发展 38
二、马克思主义人才思想 40
（一）人才开发价值论 41
（二）人才开发对象论 46
（三）人才开发运行论 50
第三章 中外思想政治教育开发人才的历史考察 64
一、原始社会思想教育开发原始人才的历史考察 64
（一）原始社会思想教育开发原始人才的观念 65
（二）原始社会思想教育开发原始人才的实践 72
二、我国古代思想政治教育开发人才的历史考察 75
（一）奴隶社会思想政治教育开发人才的思想与实践 76
（二）封建社会思想政治教育开发人才的思想与实践 87
三、国外思想政治教育开发人才的历史考察 99
（一）古代思想政治教育开发人才的理论与实践 100
（二）资本主义时代思想政治教育开发人才的理论与实践 105
第四章 中国共产党的思想政治教育对开发人才的历史考察 115
一、新民主主义革命时期党的思想政治教育对人才的开发 115
（一）建党前后及第一次国内革命战争时期思想政治教育对人才的开发 116
（二）第二次国内革命战争时期党的思想政治教育对人才的开发 120
（三）抗日战争时期党的思想政治教育对人才的开发 124
（四）解放战争时期党的思想政治教育对人才的开发 129
二、新中国成立至十一届三中全会期间党的思想政治教育对人才的开发 134
（一）过渡时期党的思想政治教育对人才的开发 134
（二）曲折前进时期党的思想政治教育开发人才的教训与经验 140
（三）“文化大革命”时期党的思想政治教育开发人才的教训 143
三、十一届三中全会以来党的思想政治教育对人才的开发 146
（一）党的十一届三中全会至十三届四中全会期间党的思想政治教育对人才的开发 147
（二）党的十三届四中全会以来党的思想政治教育对人才的开发 150
（三）党的十一届三中全会以来党的思想政治教育开发人才的经验小结 156
第五章 思想政治教育开发现代人才现状分析 160
一、思想政治教育开发现代人才成绩显著 160
（一）思想政治教育开发现代人才的“四化” 161
（二）思想政治教育开发现代人才的成绩 172
二、思想政治教育开发现代人才存在的问题 190
（一）思想政治教育在开发现代人才中存在的问题 190
（二）现代人才存在的问题 194
三、思想政治教育开发现代人才存在问题的原因分析 201
（一）国际环境对思想政治教育开发现代人才的影响 202
（二）国内环境对思想政治教育开发现代人才的影响 205
第六章 思想政治教育开发现代人才的主体 210
一、思想政治教育开发现代人才主体的内涵和类型 210
（一）思想政治教育开发现代人才主体的内涵 210
（二）思想政治教育开发现代人才主体的类型 211
二、思想政治教育开发现代人才主体的功能 213
（一）引导功能 213
（二）育人功能 214
（三）激励功能 215
（四）调节功能 216
（五）管理功能 217
三、思想政治教育开发现代人才主体素质的培养 218
（一）思想政治教育开发现代人才主体的基本素质 218
（二）思想政治教育开发现代人才主体素质培养的途径 227
第七章 思想政治教育开发现代人才的对象 237
一、思想政治教育开发现代人才对象的含义和类型 237
（一）思想政治教育开发现代人才对象的含义 237
（二）思想政治教育开发现代人才对象的类型 240
二、现代人才的个体素质及其思想政治教育开发 246
（一）现代人才的个体素质 246
（二）思想政治教育对现代人才个体素质的开发 254
三、思想政治教育增强现代人才群体的功能 264
（一）影响现代人才群体功能的主要因素 264
（二）思想政治教育促进现代人才群体功能的发挥和增强 267
第八章 思想政治教育开发现代人才的主要对象——青少年 279
一、青少年是思想政治教育在现代人才开发中的主要对象 279
（一）思想政治教育以青少年作为现代人才开发主要对象的依据 279
（二）思想政治教育对青少年素质的开发 284
（三）思想政治教育对青少年的开发对策 291
二、大学生是思想政治教育开发现代人才的重点对象 294
（一）思想政治教育以大学生作为现代人才开发重点对象的缘由 294
（二）高校思想政治教育对大学生的开发 306
（三）增强高校思想政治教育开发大学生素质有效性的对策探究 312
第九章 思想政治教育开发现代人才的途径 320
一、思想教育对现代人才的开发 320
（一）思想教育的含义及其对现代人才开发的意义 321
（二）思想教育开发现代人才特点 326
（三）思想教育对现代人才开发的主要措施 329
二、政治教育对现代人才的开发 332
（一）政治教育的含义及其对现代人才开发的意义 332
（二）政治教育开发现代人才的特点 336
（三）政治教育开发现代人才的主要措施 338
三、道德教育对现代人才的开发 342
（一）道德教育的含义及其对现代人才开发的意义 342
（二）道德教育对现代人才开发的特点 346
（三）道德教育开发现代人才的主要措施 348
四、心理教育对现代人才的开发 351
（一）心理教育的含义及其对现代人才开发的意义 352
（二）心理教育开发现代人才的特点 356
（三）心理教育开发现代人才心理素质的主要措施 357
第十章 思想政治教育开发现代人才的环境 361
一、思想政治教育开发现代人才环境的含义、类型及其特点 361
（一）现代人才开发环境的含义及类型 362
（二）思想政治教育开发现代人才的环境特点 364
二、思想政治教育开发现代人才的自然环境 366
（一）思想政治教育开发现代人才的自然环境的构成要素 367
（二）思想政治教育开发的自然环境对现代人才的影响 368
三、思想政治教育开发现代人才的社会环境 373
（一）思想政治教育开发现代人才的社会环境的类型 373
（二）思想政治教育开发的社会环境对现代人才的影响 375
四、思想政治教育对现代人才开发环境的优化 393
（一）思想政治教育对现代人才开发的自然环境的优化 394
（二）思想政治教育对现代人才开发的社会环境的优化 395
第十一章 思想政治教育开发现代人才的评估 404
一、思想政治教育开发现代人才评估的系统分析 404
（一）思想政治教育开发现代人才评估的含义和构成要素 404
（二）思想政治教育开发现代人才评估的特点 409
（三）思想政治教育开发现代人才评估的功能 412
二、思想政治教育开发现代人才评估指标体系的构建 414
（一）思想政治教育开发现代人才评估指标体系的构建思路 414
（二）思想政治教育开发现代人才评估指标体系 420
三、思想政治教育开发现代人才评估的实施 426
（一）思想政治教育开发现代人才评估实施的前期准备 426
（二）思想政治教育开发现代人才评估的具体实施 428
（三）思想政治教育开发现代人才评估结果的反馈和处理 430
参考文献 433
后记 439