第一编 纳入社会科学的青年研究纳入社会科学的青年研究 3
青年研究在我国的发展 20
再论青年研究的发展 35
对青年研究的基本认识 42
寻找开启人类自知之明的钥匙 52
研究青年能预测未来 59
关于“青年学” 65
对我国青年研究的反思 71
第二编 改革开放中的青年 91
改革开放中的青年与青年问题 91
改革初期的碰撞——对率先投身改革的二十二个青年的调查 105
青年价值取向演变的意义 125
青年农民流动的回顾与评价 141
我国青年类型多样化的启示 155
解析“新人类” 167
展望“新人类” 184
中国和西方青年发生发展的比较 205
第三编 青少年的成长和教育 215
对传统教育方法要作具体分析 215
改造国民性应成为素质教育的重要内涵 219
当代青年的新“文凭”：认识你自己 232
思维是智力与能力的核心 247
现代化进程中青年思维方式的变革 269
为现代公民举行成人仪式 285
早期教育的重要性与特殊性 300
家庭教育——世界面临的课题 314
第四编 青少年犯罪的研究与对策青少年犯罪问题的现状与对策 321
有组织有目的地研究青少年犯罪问题 329
提高研究水平 走向民间社会 347
道德教育与制定青少年法规 354
第五编 日本的青少年 361
日本的教育与青少年 361
日本青少年的违法犯罪问题 371
日本的青少年工作 382
日本的青少年科学研究 391
在教育妈妈的怀抱中——日本家庭教育的剖析 400
附录 415
自我缺席的生活最可悲——答《中国青年报》记者问 415
从创刊到复刊——回忆在《中国青年报》的日子 419
《婚姻与家庭》诞生记 426
后记：两种不同的学习 429