理论篇第一章 人格教育的源起和发展 2
第一节 人格与人格教育 3
第二节 人格教育的必要性和可能性 9
第三节 人格教育的意义 20
第四节 人格教育的历史演进 25
第二章 人格教育的内容 43
第一节 认知教育 43
第二节 价值观、人生观教育 44
第三节 自尊、自重、自强、自立教育 45
第四节 自我完善意识教育 45
第五节 道德品质教育 46
第六节 情感、意志品质教育 47
第七节 人际关系教育 48
第三章 人格教育的实施策略 49
第一节 人格教育的主要途径和形式 49
第二节 人格教育的方法 52
实践篇第四章 人格教育实践实录 56
第一节 实施人格教育，培养学生良好的人文素养 56
第二节 养成教育筑起人格长城 65
第三节 在博学教育中构建健康和谐人格 72
第四节 用良好道德塑造健全人格 83
第五章 人格教育案例精选 92
第一节 活动人格教育案例 92
第二节 课堂人格教育案例 111
第三节 专题式人格教育案例 117
第六章 人格教育随笔 122
第一节 校长篇 122
第二节 教师篇 135
第三节 家长篇 167
创新篇第七章 人格教育争鸣与探索 178
第一节 人格教育的困境 178
第二节 人格教育与教师素质 183
第三节 人格教育与学生的全面发展 189
参考文献 194