引论 1
第一章 考试历程述论 14
第一节 先秦的考试 15
第二节 察举制的演进 19
第三节 科举制的盛衰 25
第四节 考试流变 40
第二章 考试的社会功能 45
第一节 教育功能 45
第二节 文化功能 56
第三节 政治功能 64
第四节 经济功能 80
第三章 科举：古代中国之社会重心 91
第一节 科举对制度文明的贡献 91
第二节 科举社会的形成 100
第三节 科举终结——不易评断的历史事件 123
第四章 科举与社会流动——基于清代朱卷作者之家世分析 157
第一节 已有研究综论 157
第二节《清代朱卷集成》之研究 169
第三节 统计结果与分析 175
第五章 高考：现代中国社会矛盾之聚焦 188
第一节 高考制度的建立——现代教育考试之创举 188
第二节 高考制度的发展与改革 197
第三节 高考改革的理想与现实 208
第四节 高考改革的“两难”——以录取制度为例 219
第五节 高考与社会流动——以厦门大学为个案 231
第六章“举国大考”的命运走向 239
第一节 高考的统独存废之争 239
第二节 矛盾聚焦的背后：高考是否“替人受过” 253
第三节“中庸之道”：高考改革的价值取向 272
结语：高考何去何从 277
第七章 基于公平的考试社会 279
第一节 何谓公平 279
第二节 公平、考试与平等 284
第三节 公平——考试变革的主旋律 294
第四节 考试社会：当考试成为一种“基因” 309
余论 考试的自我回归——兼对本研究之检讨 329
参考文献 334
后记 学问与人生 349