第1章 他们是哪里人 3
一 迁移：从乡村到城市 3
人物一：为孩子有个好前途来到北京 3
人物二：因为家里太穷来到城市 6
专家分析：家庭化流动与移民倾向 7
二 双重边缘人：在矛盾中挣扎 10
人物三：城里没有能玩的河和能爬的树 10
人物四：我爸说我以后是小二混子 11
专家分析：户籍依然是孩子们确定身份的重要标志 12
三 梦想与憧憬：改变自身的社会处境 16
人物五：我想永远留在北京 16
人物六：我希望同桌别老斜着眼睛看我 17
人物七：将来考上大学是我的理想 19
专家分析：留在城市、考大学、住楼房、获得尊重是他们的关键词 20
四 以尊重为价值导向，构建和谐平等的城乡关系 22
给进城务工人员的建议 22
给城市父母的建议 24
第2章 他们的生活 29
一 春天在哪里——进城务工人员的经济来源 29
人物一：不知道这没钱的日子什么时候是个头儿 29
人物二：我们害怕冬天，可是我们又希望天冷一点，因为这样煤就好卖了 30
专家分析：出卖劳动力仍然是进城务工人员主要的经济来源 32
二 生命不能承受之重——进城务工人员的生活条件 34
人物三：屠夫的儿子 34
人物四：这个屋子遇到大雨就漏 36
专家分析：挣扎在贫困线上 37
三 给我翅膀，我要飞翔——进城务工人员子女的渴望 40
人物五：爸爸妈妈能够按时回家就好了 40
人物六：我现在只想着将来能有一份好工作 41
专家分析：进城务工人员子女渴望用知识改变命运 43
四 在同一蓝天下，让我们彼此携手共创未来 45
给进城务工人员的建议 45
给城市父母的建议 47
第3章 他们的父母 51
一 无可奈何花落去：关爱孩子，却不知道如何教养孩子 51
人物一：今天我非得好好教训教训这个兔崽子 51
人物二：我们就知道让孩子好好学习 53
专家分析：父母的教养方式亟须改善 55
二 现实下的无奈：重视教育，却面临经济困境 57
人物三：我一定要让三个孩子读书 57
人物四：我们受够了文盲的苦，一定要让孩子都尽量上学 58
专家分析：多数进城务工人员的经济条件无法保证子女受到良好教育 60
三 精神食粮距离他们究竟有多远——关注进城务工人员的精神世界 62
人物五：我终于实现了进电影院看电影的梦想 62
人物六：“流动影院”、“流动图书馆”？没有听说过 63
专家分析：关注进城务工人员的精神世界 65
四 同样的父母心，同样的渴望 68
给进城务工人员的建议 68
给城市父母的建议 71
第4章 他们的同伴交往 75
一 封闭的小圈子：缺乏与城市孩子的交往 75
人物一：要是能交个北京好朋友就好了 75
人物二：我很少和她接触，因为她是北京人 77
专家分析：“身份”相同的孩子是进城务工人员子女的主要交往对象 79
二 退缩的心态：回避与城市孩子交往 83
人物三：不愿开口说话的男孩 83
人物四：在妈妈卖水果的地方，我一看见她就躲了起来 85
专家分析：担心受到歧视是进城务工人员子女回避交往的主要原因 87
三 顾虑重重的父母：不鼓励双方的交往 90
人物五：孩子有时跟我说，北京孩子瞧不起人 90
人物六：爸爸说你家穷，不让我跟你玩 91
专家分析：成人的经历和态度影响着孩子的交往态度 92
四 促进同伴交往，构筑融合之桥 94
给进城务工人员的建议 94
给城市父母的建议 96
第5章 他们的学习 101
一 渴望飞翔，却没有翅膀 101
人物一：举手回答老师的问题我最快，最喜欢《十万个为什么》 101
人物二：每天上学花在路上的时间就要2个小时，来回大概走8公里的路 102
专家分析：渴望上学，种种限制剥夺了他们的学习机会 104
二 美丽的校园，心中的最爱 107
人物三：我爱我的学校，我更爱北京 107
人物四：谢谢同学们的爱，谢谢这个可爱的集体 108
专家分析：打工子弟学校在风雨中飘摇 110
三 亲密无间——爱洋溢在心中 113
人物五：我体会到了老师对我们这些来自祖国各地学生的无边关爱 113
人物六：关爱进城务工人员子女，向进城务工人员子女学习 115
专家分析：师生关系质量有待改善 117
四 给他们飞翔的翅膀 120
给进城务工人员的建议 120
给城市父母的建议 121
给政府的建议 122
附录 127
进城务工农民子女的城市生活适应性研究报告 127
第一部分 进城务工农民子女的社会-生活适应 129
第二部分 进城务工农民子女的学校适应 136
第三部分 进城务工农民子女的心理适应 144
第四部分 政策建议 146
后记 151