序 1
前言 1
本书的内容构成和阅读方法 1
第一章 思维与观念 1
一 由“异想天开”到实现“精彩创意” 1
二 学生也能发明创造 3
三 学会改变思维定势 4
四 学生能发明些什么 20
五 发明创造的选题及方向 21
六 发明创造中常见的问题与对策 22
七 发明创造的先决条件与路径 23
八 对发明创造教育成果的反思与评价 24
第二章 发明创造的选题 28
一 生活类的发明选题 28
二 社会类的发明选题 31
三 组合类的发明选题 32
四 主题附加类的发明选题 34
五 分解类的发明选题 35
六 需要联想类的发明选题 39
七 选题类的发明选题 40
第三章 发明创造的类型 43
一 思想类发明 44
二 组合类发明 47
三 设想类（创意类）发明 51
四 移植类发明 54
五 改进技术类发明 55
六 主干技术类发明 55
七 辅助技术类发明 55
八 基础理论（原创）类发明 56
第四章 发明创造的实践操作 58
第五章 专利的类型 62
一 专利基本知识 62
二 发明创造的概念 65
三 实用新型类发明创造 72
四 外观设计 76
第六章 发明创造训练十讲 83
第一讲 找缺点法：打破权威，人人都是发明家 83
第二讲 组合思维法：组合也是创新 86
第三讲 联想思维法：寻找关联点 87
第四讲 “异想天开”想象法：海阔天空，不拘一格 91
第五讲 需要法：以人为本，以和谐发展为目的 94
第六讲 变变法：孙悟空下凡 97
第七讲 分解法：寻找突破点，各个击破 98
第八讲 逆向思维法：反其道而行之 100
第九讲 借用法（移植法）：拿来主义 103
第十讲 专利发明法：选择对比 106
第七章 品德、发明与理想 109
后记 111