智力因素观察 1
如何提高自己的观察能力 1
观察中怎样注意事物间的联系 6
为什么观察对象相同而写出来的文章不同 10
记忆 14
“看图作文”为什么要将图移去 14
为什么有些学科挂图特别多 18
为什么老师讲到哪里我就忘到哪里 20
人脑的记忆容量有多大 23
学习中的记忆有哪几种 31
记忆与人的个性有关吗 34
人的记忆有“特异功能”吗 36
学习目的、任务对识记有影响吗 40
材料的意义影响记忆效果吗 43
识记效果与材料数量有何关系 45
识记效果与识记方法有关吗 48
“组块记忆”有什么好处 50
学习中如何对待类似的材料 53
为什么对课文的首尾部分印象最深刻 55
熟知的材料为什么突然想不起来 58
为什么会突然浮现往事 60
怎样正确把握记忆的时效 62
记忆过程中会遇到哪些障碍 65
如何借鉴效应理论提高记忆效率 68
思维 71
如何理解学习活动中的思维 71
思维过程中会遇到哪些障碍 74
解决问题需要经历怎样的思维过程 79
怎样理解学习中的逆向思维 82
想象 85
学习中需要哪些想象 85
想象与人的个性是否有关 88
想象活动中会遇到哪些障碍 90
学习中如何提高自己的想象能力 93
注意 97
注意与人的个性有关吗 97
读书时真的能“一目十行”吗 100
注意过程中会遇到哪些障碍 102
上课时为什么总是心神不定 107
为什么注意力集中不起来 110
学习中能够“一心二用”吗 114
学习中如何调节好无意注意和有意注意 117
非智力因素创造者应具有怎样的心理特点 122
怎样知道自己有无创造能力 127
怎样给自己创造成功的机会 129
怎样进行创造性学习 132
怎样理解学习活动中的模仿 148
怎样找到“最近发展区” 150
怎样保持学习的兴趣 153
为什么记忆力好却学不好外语 157
兴趣变化不定的原因在哪里 159
对某些学科不感兴趣怎么办 161
对外语课不感兴趣怎么办 164
她为什么最喜爱外语 167
我的学习情绪为什么变化无常 169
怎样认识学习态度的重要性 171
为什么越是禁书越想看 174
与认知心理有关的其他问题聪明是营养品“补”出来的吗 176
智力与环境有怎样的关系 179
人脑的功能分区是怎样的 181
什么是智力障碍 183
睡眠学习是怎么一回事 186
梦能激发人的灵感吗 188
学习成绩是否取决于先天因素 191
学习成绩差是否意味着智能低下 197
哪些心理因素可能影响问题的解决 203