第一章 普通教育的内涵 1
第一节 普通教育的概念 1
第二节 普通教育的特征 8
第三节 相关概念辨析 19
第二章 高等学校中普通教育的历史演变 24
第一节 自由教育——普通教育的历史源起 24
第二节 普通教育的发展 33
第三节 普通教育历史演变的特点 40
第三章 国外主要教育家的普通教育思想 45
第一节 洪堡的普通教育思想 45
第二节 纽曼的普通教育思想 50
第三节 赫胥黎的普通教育思想 55
第四节 怀特海的普通教育思想 61
第五节 罗伯特·M．哈钦斯的普通教育思想 65
第四章 高等学校中实施普通教育的基础 75
第一节 普通高校实施普通教育的理论基础 75
第二节 普通高校实施普通教育的外部因素 86
第三节 普通高校实施普通教育的内部因素 95
第五章 高等学校中普通教育的目标、任务与地位 115
第一节 高等学校中普通教育的目标 115
第二节 高等学校中普通教育的任务 119
第三节 普通教育的地位 128
第六章 高等学校中普通教育的内容 136
第一节 高等学校中普通教育内容确立的指导思想 136
第二节 美国高等学校中的普通教育内容 139
第三节 日本、英国、联邦德国高等学校中的普通教育内容 166
第四节 我国香港、台湾地区高等学校中的普通教育内容 172
第七章 高等学校中实施普通教育的方法与存在的问题 184
第一节 高等学校中实施普通教育的方法 184
第二节 高等学校中的普通教育存在的问题 193
第八章 我国高等学校中的普通教育 198
第一节 我国高等学校中普通教育的历史与现状 198
第二节 我国普通教育存在的问题及原因分析 204
第三节 我国高等学校中普通教育的实施 213
结束语 218
参考文献 221
附录：部分国家及地区的普通教育计划及课程 225