我和四中（1987年） 1
我的名片（1999年） 4
读书教学70年（1999年） 7
用高观点教数学（1984、2006年） 18
乘法口诀的启示——以简驭繁（2004年） 74
最简单的往往是最重要的（1992年） 84
运算总原则（1987年） 96
解一元一次方程，有哪些步骤？它们的来龙去脉是什么？（1989年） 115
什么是一元二次方程？它有哪些解法？这些解法的来龙去脉是什么？（1989年） 126
浅谈几何证明（1985年） 162
学几何，要先学规则（2001年） 193
关于“什么是初中数学独立学习能力”的几点设想（1984年） 228
为不教而教（2004年） 271
概念（1985年） 346
命题（1985年） 364
“讲深讲透满堂灌”是不好的（1964年）——甲乙两位老师关于教学方法的一次对话 374
关于改进教学方法的一点想法（1964年） 386
关于少而精（1964年） 394
以少胜多（1964年）——对数学教学中贯彻少而精原则的一点看法 410
找共性证共性用共性——归纳演绎（1995年） 418
论“折磨”主义（2006年） 427
“名师高徒”之我见（2007年） 435
小学数学概念的复习 443
关系式（2004年） 451
方程简述（2004年） 457
代数补充教材（2004年） 461
函数（2004年） 491
函数的复习的一个练习（2004年） 503
附录 506
终生育才 506
与众不同的老师 513
忆三角课教学法 515
四中——力量、能力和信心 517
（总）后记 519