第一章 高职教育的行政管理 1
第一节 高职教育适应经济发展的运行模式 1
第二节 高职院校管理权限向系级下放的运作 7
第三节 高职院校实验、实训室建设与管理 12
第四节 职业院校就业指导服务体系的构建 17
第五节 实训基地建设中的校企互利原则 21
第六节 职业教育动态订单式人才培养 25
第七节 高职院校专业设置的就业导向 29
第八节 高职院校办学中的特色与规模扩大 34
第九节 高职教育教学中企业理念的介入 38
第二章 高职教育的教学管理（上） 44
第一节 高职院校人才培养规格 44
第二节 高职院校专业及课程设置 48
第三节 高职院校专业的调整与改造 54
第四节 高职院校新增专业的理性思考 58
第五节 职业教育教学质量的能力标准 64
第六节 高职院校专业的边缘化 68
第七节 以人为本，抓好教育教学管理工作 73
第三章 高职教育的教学管理（下） 80
第一节 高职院校实训教学的渐进性要求 80
第二节 “中国制造”对职业院校提出的挑战 85
第三节 高职教育培养学生能力的层次性 89
第四节 高职课程体系中基础课的地位 92
第五节 行业背景对职业教育的影响 97
第六节 高职学生专业素质的文化支撑 101
第七节 岗位群对高职院校专业及课程设置的灵活性要求 106
第四章 高职教育管理的文化定位 109
第一节 校园文化是人本文化 109
第二节 社会文化与校园文化的关系 113
第三节 教师的文化素养对校园文化建设的直接影响 119
第四节 师德在校园文化建设中的地位 124
第五节 校园文化建设的多元性特点 128
第六节 确定大文化观是搞好校园文化建设的前提 134
第七节 高职院校校园文化建设对于层次和格调的选择 138
第八节 校园文化建设在学校总体工作中的地位 143
第五章 高职院校的文化建设 148
第一节 高职院校校园文化建设中企业文化参与的必然性 148
第二节 高职院校校园文化建设内容的选择 153
第三节 高职院校校园文化建设与就业指导 158
第四节 校长的文化素质与高职院校文化建设的关系 163
第五节 校园文化建设中科研工作任务和实现的途径 168
第六节 校园文化建设中教务工作任务及实现的途径 174
第七节 校园文化建设中学生管理工作任务及实现的途径 180
第八节 校园文化建设中行政工作任务及实现的途径 186
第九节 校园文化建设中制度约束与个性发展的关系 191
第十节 高职院校制度缺陷对校园文化建设的负面影响 196
参考书目 204
后记 205