第一章 世界工程造价的起源和学科教育发展 1
第一节 世界工程造价的起源与发展 2
第二节 工程建筑市场与造价工程师 5
第三节 工程造价专业人士管理制度 20
第四节 工程造价（工料测量）相关专业和学科发展 22
第二章 英国高校工料测量专业教育体系 32
第一节 英国工程建设中的工料测量师 32
第二节 英国工程咨询专业人士的管理 35
第三节 英国特许测量师与英国皇家特许测量师学会 38
第四节 RICS对高校课程的认可程序、方法和内容 55
第五节 英国工料测量高等教育 63
第三章 香港地区工料测量专业教育 74
第一节 香港工料测量专业人士与测量师行业学会 74
第二节 香港测量师学会对高校课程的批准、保持和评价的政策和程序 88
第三节 香港大学测量相关专业的高等教育知识体系和人才培养方案 96
第四节 香港理工大学测量相关专业的高等教育知识体系和人才培养方案 110
第五节 香港城市大学测量相关专业的高等教育知识体系和人才培养方案 117
第四章 美国工程造价专业人才培养体系 128
第一节 美国工程造价相关专业的高等教育 128
第二节 美国工程造价专业人士制度 147
第三节 美国工程造价教育课程认证体系介绍 152
第四节 美国建筑教育协会（ACCE）认证课程的标准和规定 161
第五节 美国建筑教育协会（ACCE）课程认证程序 171
第五章 加拿大工程造价专业人才培养模式和教育体系 181
第一节 加拿大工程造价相关专业的高等教育概况 181
第二节 加拿大工程造价专业人士制度 193
第三节 加拿大与工程造价相关的行业协会 202
第四节 加拿大工程认证理事会课程认证 205
第六章 中国内地工程造价学科建设和发展 215
第一节 中国内地工程造价及其管理的范式演变 215
第二节 中国内地现行造价工程师管理制度 217
第三节 中国内地工程造价专业教育评估制度及特点 225
第四节 中国内地工程造价相关专业高等教育的发展 228
第五节 21世纪中国内地工程造价高等教育的发展趋势 253
附录1 ABET评估合格的学校名单 259
附录2 ACCE认证的工程管理本科专业所在院校名录 260
附录3 CCC/CCE考试试题示例 261
附录4 CEAB认证视察的日程安排 265
附录5 英文摘要 269