第一章 小学数学教育概述 1
第一节 对数学的基本认识 1
第二节 小学数学学科的性质与任务 7
第三节 小学数学课程及其发展 22
第二章 小学数学课程目标 33
第一节 数学在小学教育中的地位和作用 33
第二节 制定小学数学课程目标的依据 34
第三节 从教学大纲的变迁看我国小学数学课程目标的演变 37
第四节 《全日制义务教育小学数学课程标准（实验稿）》概述 52
第三章 小学数学课程内容 65
第一节 小学数学课程内容的构成 65
第二节 小学数学课程内容的改革与发展 72
第三节 小学数学实验教科书的特征 78
第四章 小学数学学习 87
第一节 小学数学学习过程 87
第二节 数学知识的学习 91
第三节 数学技能的学习 106
第四节 数学问题解决的学习 109
第五章 小学数学课堂教学（上） 118
第一节 小学数学课堂教学的特征 118
第二节 小学数学课堂教学活动组织形式 127
第三节 小学数学教学常用的方法 131
第四节 教学方法的选择与优化 146
第六章 小学数学课堂教学（下） 151
第一节 教学准备 151
第二节 小学数学课堂的基本类型和结构 157
第三节 小学数学作业及其指导 159
第四节 小学数学课堂教学的设计 160
第七章 小学数学评价的理念与实践 173
第一节 学生数学学习的评价 173
第二节 数学课堂教学的评价 190
第八章 “数与代数”的教学 197
第一节 “数与代数”教学的教育价值和主要内容 197
第二节 “数与代数”的教学目标 200
第三节 “数与代数”教学中应注意的问题 203
第九章 “空间与图形”的教学 213
第一节 “空间与图形”教学的教育价值与主要内容 213
第二节 “空间与图形”的教学目标 215
第三节 “空间与图形”教学中应注意的问题 218
第十章 “统计与概率”的教学 235
第一节 “统计与概率”教学的教育价值与主要内容 235
第二节 “统计与概率”的教学目标 236
第三节 “统计与概率”教学中应注意的问题 238
第十一章 “实践与综合运用”的教学 253
第一节 “实践与综合应用”教学的教育价值与主要内容 253
第二节 “实践与综合应用”的教学目标 255
第三节 “实践与综合应用”的学习特点 256
第四节 “实践与综合应用”教学中应注意的问题 258
参考文献 267