译者序 1
第1部分 近期出版的高等教育研究成果第一章 引言 5
变化中的高等教育研究背景 5
高等教育研究的主题和问题 7
高等教育研究的方法和方法论 10
高等教育研究的层次 13
本书的结构 14
本书的使用 15
第二章 期刊 16
引言 16
对期刊的选择 17
所选期刊的特色 20
主题和问题 25
方法和方法论 28
分析的层次 32
论文作者所在地、性别及其机构背景 35
结论 40
第三章 著作 43
引言 43
对著作的选择 44
高等教育研究著作出版商的特征 46
主题和问题 48
方法和方法论 50
分析的层次 53
作者和编者的所在地、性别及其机构背景 55
结论 58
第2部分 高等教育研究的问题与方法第四章 教与学研究 64
引言 64
教与学研究 65
案例分析 73
有待进一步研究的课题 79
第五章 课程设计研究 81
引言 81
课程设计研究 82
案例分析 93
有待进一步研究的课题 97
第六章 大学生经验研究 99
引言 99
学生经验研究 100
案例分析 112
有待进一步研究的课题 117
第七章 质量研究 119
引言 119
质量研究 120
案例分析 127
有待进一步研究的课题 131
第八章 系统政策研究 133
引言 133
系统政策研究 134
案例分析 145
有待进一步研究的课题 149
第九章 院校管理研究 150
引言 150
院校管理研究 151
案例分析 162
有待进一步研究的课题 167
第十章 学术工作研究 168
引言 168
学术工作研究 169
案例分析 178
有待进一步研究的课题 183
第十一章 知识研究 184
引言 184
知识研究 185
案例分析 192
有待进一步研究的课题 197
第3部分 高等教育研究的过程 202
第十二章 高等教育研究的方法和方法论 202
引言 202
方法和方法论 203
文献分析法 207
比较分析法 209
访谈法 212
调查研究和多变量分析法 213
概念分析法 215
现象学研究法 216
批判和女权主义视角 218
自传／传记和观察研究法 219
结论 221
第十三章 高等教育研究的层次 222
引言 222
个体层次 223
课程层次 225
系级层次 225
院校层次 226
国家层次 227
系统层次 228
国际层次 229
结论 231
第十四章 高等教育研究的过程 232
引言 232
为什么研究高等教育 233
高等教育研究什么内容 234
怎样研究高等教育 235
在哪里研究高等教育 237
如何推进高等教育研究过程 239
高等教育研究成果的发表与发布 240
结语 247
参考书目 249
本书“案例分析”和表格一览表 278
英汉对照表 281
后记 287