教育随笔 1
关于“人性美”的教育——对思想教育的一点建议 1
两道作文题引起的思索 2
图书馆之“患”及其他 4
读书、知识价值论 6
“教材教法”在高师排行第几？ 8
我们为何还没有权威教育家？ 9
教师的士气 11
懂行 13
教学·教案·效率 15
“校长，您好！”赞 16
校长抓写字 18
想起了“篮球的摇篮”——“形成传统特色“一议 19
批评的“艺术” 21
从孔子对两个弟子的教育谈起 23
重视学生的“口头禅” 24
闲话“活跃” 25
想起了鲁班、黄道婆 27
应让孩子知道末代皇后、孙中山 29
“防微杜渐”与“防患未然” 30
一份试卷的联想 32
基础知识与创造能力再议——与司马飞宇同志商榷 35
附：“穿绳器”与“开红灯”之辩——兼与张迅同志商榷 37
让美术片和孩子们作伴 39
“模仿的悲剧”及其他——写在影片《少林寺弟子》上映之时 40
一部爱国主义教育的好教材——写在影片《廖仲恺》上映之际 42
让青春充满活力——影片《青春万岁》人物对话评说 44
把集体的温暖带给每个成员 49
当孩子犯了“第一次错误”……——观看影片《少年犯》有感 50
班主任的诚挚劝告——一段“旁白”的杂感 52
“母女冲突”留下的启示 54
面对生活中的“红衣少女”——由晓盛给妈妈的信引出的三点思考 56
附：母女之间的一场争论——一位女中学生给妈妈的信 59
教学札记 63
你为啥学不好语文？——小议学习方法的两大误区 63
“指挥棒”告诉我们些什么——谈高考现代文阅读和作文试题的导向意义 64
面向知识的海洋 66
借鉴时文：介绍你读“今日论语” 69
抓住结构，理清思路 70
掌握科学方法，提高阅读能力 71
本质上并不“脱钩” 74
分类复习，务求“读懂” ——介绍高考“现代文阅读”强化复习法 75
抓住三个要点——说明文阅读方法谈 77
把握文章的主脑 78
“破关”五法——文言文阅读方法谈 79
“古诗文阅读大赛”留下的思索 80
掌握文言语法，注重分析理解 84
准确把握解题思路——析高考上海卷课外文言文试题 86
高考语文迫在眉睫该怎么办？ 88
最后冲刺贵在“突破” 90
复习迎考：保持良好的心态 92
提高语文教学效率的出路何在？ 93
语文教学“三思” 96
不要丢掉我们的基本功 98
要重视品味语言 100
重视为教学服务的阅读 102
课外活动要紧密结合课堂教学 103
有感于“进修热” 105
给一位爱好文学的青年教师 107
语文知识和能力的成功组合——介绍高中（S版）语文新教材的体例 110
语文与生活外延相等——新教材编写应重视的几个问题 114
阅读杂谈 117
阅读：生命的伴侣 117
读诗札记 118
“枪刺”、“号角”与百花齐放 119
“文艺烹调”与提高质量 121
从历史到现实 122
作家要有时代责任感 124
“流行”的断想 127
何必如此溢美——读一篇“译后记”有感 128
谭惟翰谈读书 130
在随便翻翻中“品读” 131
品读·辨析·知味 132
“没有积累，就什么也谈不上” 134
作文与“真话” 135
“奉献给美的牺牲” 137
给学生开启阅读大门的钥匙 138
学会品赏鉴别——兼谈如何看待和欣赏琼瑶小说 141
研究学生阅读兴趣的变化 143
读《红楼梦》与患色盲症 144
关于阿Q和《阿Q正传》 146
难忘的“新意”——写在新学期到来之时 147
影视评论和创造性思维——读两篇中学生影评有感 149
有第二人称的叙述吗？ 150
如何分析议论文的结构 152
知识漫话 159
汉字是怎样产生的？ 159
汉字有什么特点？ 160
什么是词的本义和转义？ 161
怎样区别单句和复句？ 163
怎样分析单句中的成分？ 165
怎样识别复句间的关系？ 167
怎样划分文章的层次？ 169
什么是过渡和照应？ 170
常用修辞手法有哪几种？ 172
常用说明方法有哪几种？ 175
什么是实用文体？ 177
什么是议论文的“三要素”？ 178
议论文写得“不像”怎么办？ 180
怎样迅速提高议论文的写作水平？ 182
怎样正确使用标点符号？ 183
怎样标点文言文？ 185
怎样翻译文言文中固定句式和格式？ 187
怎样直译文言文？ 189
文言虚词有什么作用？ 191
语文学科基本知识结构 192
世相偶感 217
征婚与爷爷 217
“明镜”与“昏镜” 218
尊师佳话及其他 219
从萧何追韩信谈起 220
由植树节想到的 221
“一捆书”与“一本书” 223
“脑罚”小议 224
“社会舆论”种种 225
孩子的“口语”和骂人的“艺术” 226
略谈“习惯语言” 227
能这样“爱护”女儿吗？ 229
将一“军” 231
“开锁”与“开疏” 232
郭沫若的《塔》 234
请注意“儿童不宜” 235
开放儿童影片专场 236
“鸿篇巨制”和“一木一石” 237
4∶1的联想 238
两个“大王”？ 239
令人感慨的“一片空白” 240
春考作文题引出的思考 242
补读《红岩》的联想 243
“两个星期”和“十分钟” 245
说“礼” 247
人生、交易及其他 248
“集邮”小议 249
隔夜面包 250
营业员和心理学 251
另一种“广告” 252
拿出“镜子”的时候 253
从一只糖果来看 254
也谈“一等品”的变化 255
“叔叔阿姨……” 257
吃梨哪会分离？ 258
启示 258
争论、真理及其他 260
要注意事，不要注意人 261
文坛奇闻录（两则） 263
文艺家的品格 264
革命者的美德 266
“愚公移山”精神赞 267
有感于“为失败干杯” 269
语文小品 271
“水浒”与“木许” 271
秀才为什么写不出文章？ 272
茹太素不冤枉 273
“一着不慎，全盘皆输”——谈过好高考作文“审题关” 274
“说”的技巧和训练——谈高考作文准备 276
怎样做读书笔记？ 277
又逢新学期 279
新教材的“新” 280
日食趣谈 281
汉赋和骈体文有什么区别？ 282
我国古代学校有哪些名称？ 284
什么叫图腾？ 285
我国古代图书是怎样分类的？ 286
“三教九流”指什么？ 288
我国何时开始通行签名画押？ 289
为什么古代的律诗和绝句都称为近体诗？ 291
书信为什么又称“鱼雁”？ 293
散文 诗歌 寓言 相声 295
什锦头盆 295
那一刻 297
洁白的毛巾 299
微笑消失了 300
第一次登讲台 302
师情琐忆 303
外在的“魅力” 304
由作家“转轨”的教师——谭惟翰老师追忆 306
老师的目光和微笑 308
教师有个度假村 310
韩国中等教育现状一瞥 311
韩国料理 314
语文帮助他获得成功——记“少年钱学森创新奖”获得者卢效迅 315
韩少华和《上海的夜》 316
附：上海的夜 317
灯下（三章） 319
课间——教师剪影 320
忆师絮语 321
希望之歌——阅读絮语 322
找袜 322
大家为什么不爱听乌鸦叫？ 324
写作文 325
特写 小说 剧本 331
绿茵场上的“公害”——球迷流氓 331
奥运会前的反恐怖行动 335
影片《末代皇帝》的摄制权之争 340
命运难卜的国际异乡人 344
“标准钟……” 350
发言权 351
苏东坡抗洪 354