一、理论与探索 1
（一）合作学习理论与大学英语教学改革 1
（二）创新性学习在大学英语教学中的实施 8
（三）谈大学英语课堂教学的交际化 14
（四）综合文科班大学英语教学探索与实践 19
（五）高师英语专业语音教学刍议 26
（六）张之洞：中国近代外语教育的奠基人 34
二、教学模式与学习策略研究 44
（一）大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析 44
（二）普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究 59
（三）大学英语隐性分层教学实验研究 69
（四）“互动”教学模式与英语课文教学步骤 77
（五）普通高师大学英语学习策略研究报告 83
（六）高师非英语专业学生英语学习策略调查 91
（七）大学生英语学习错误分析与纠错策略 97
（八）高师学生自主学习英语能力的培养 103
三、听力与口语教学研究 109
（一）大学英语听力教学模式与方法初探 109
（二）图式理论与大学英语听力教学 118
（三）影响英语口语教学效果的主要因素及其对策 124
（四）教师在英语口语教学中的角色转换 129
四、阅读与词汇教学研究 134
（一）谈谈英语阅读中应付生词的一些方法 134
（二）试论科技英语阅读的四个突破口 142
（三）《21世纪大学英语——读写教程》词汇教学策略研究 151
五、写作与修辞研究 156
（一）摆脱母语干扰，提高英语写作水平 156
（二）大学英语四、六级统考作文中动名搭配错误统计分析 164
（三）英语比较等级理解与表达中的误区 173
（四）委婉语的模糊途径 180
（五）英汉概念隐喻的相似性与相悖性 185
（六）试论英语句式的修辞功能 191
六、文化及电子词典编纂研究 198
（一）英语教学要注意文化差异 198
（二）比较三种英语电子词典兼论其发展趋势 204
参考文献 215