摸着石头子过河 3
在数学教学中促进学生认识上的两个飞跃 3
从学生实际情况出发，提高教学质量 9
数学教学改革中的几个问题 16
调查研究算术教学中的问题 23
运用启发式教学法，改进数学教学 30
在初中试教集合初步知识 38
为提高数学教学质量，坚持教材改革试验 47
按基本要求教学，如何提高教学质量 52
香港中学数学课程的特点与启示 58
对新的数学课程目标的一点认识和建议 72
数学教育功能初探 74
寻求他山之石 83
我所看到的英国中学理科教育 83
意大利的中等教育 90
英国、意大利中学理科教师的培训工作 98
我所看到的英国初中自然科学课程 104
英国的中学数学教育 109
让学生动手，从实验中寻求答案 116
从中英初中数学教育的比较研究中寻找教科书编写方向 118
香港的义务教育课程 125
我国内地、台湾、香港义务教育课程的比较研究 132
关注教学改革新问题 145
欲速则不达 145
高考科目不要再增加了 148
数学高考能否出点应用题 150
对小学应用题教学改革的思考 156
中学电子计算机教育初探 161
对平面几何教育作用的探究 167
我国中学计算机教育的发展 175
现代教育重在解惑 180
试论教学方法的优选 183
优质的普及教育要重视扶助学习困难生 187
一些中学生为何感到数学难学 194
数学教学效率研究 201
中学数学应用性辨析 207
“问题解决”与数学教学及素质教育 217
处理好农村中小学课程改革中的几个关系 222
对沿海版义务教育教科书的思考 226
普通高中课程改革刍议 233
中国中小学数学课程的演变 240
为教师发展铺路 251
教育媒体与教师的作用 251
义务教育的教师素质与培训课程 256
数学教育转型期教师面临之新挑战 262
面向21世纪的教师及其培训课程 268
基础教育课程改革与高等师范课程研究 274
教育学院课程建设探讨 280
跋：永不止步的改革者、研究者、学习者——苏式冬教授访谈录&苏洪雨 286