《称职的职业会计师与职业会计团体所面临的挑战:案例研究》PDF下载

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  • 作  者:苏塞娜·戴维编著
  • 出 版 社:北京:经济科学出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7505864912
  • 页数:133 页
图书介绍:本书通过翔实的案例研究,介绍了新西兰特许会计师协会建立,侧重开发胜任能力的教育模式的经验,就如何应对在向新教育模式转变过程中所面临的问题进行了探讨。

1.导言 1

第一部分 7

2.背景 7

2.1 聚焦会计教育 7

2.2 会计教育模式 8

2.3 高质量会计教育模式 10

2.4 会计教育中的相关利益团体 11

2.5 强调侧重开发胜任能力的会计教育模式 14

2.6 两种截然不同的模式 15

2.7 建议采用综合模式:将行为成果与胜任能力相结合 16

2.8 侧重开发胜任能力模式中相关利益团体的作用 16

2.9 职业会计教育框架 18

2.10 职业胜任能力要素的发展作为职业会计师准入政策的一部分 20

2.11 发现的问题 21

2.12 侧重开发胜任能力的模式:对CAPA各成员组织的调查 24

2.13 侧重开发胜任能力的职业会计教育:选定CAPA成员国的举措 25

3.研究目标与研究设计 33

3.1 总体研究目标 33

3.2 具体目标 33

3.3 研究设计 34

第二部分 37

4.新西兰特许会计师协会侧重开发胜任能力的教育模式:一项案例研究 37

4.1 历史回顾 37

4.2 伯凯特报告(1993) 38

4.3 新西兰特许会计师协会准入政策的诸多变化 41

4.4 新西兰特许会计师协会新推行的职业项目 43

4.5 确定胜任能力:总体评价 46

4.6 职业会计学校/职业胜任能力测试2(PAS/PCE2)的理论依据 47

4.7 对评估方法的总体评价 48

5.对新西兰特许会计师协会职业会计学校/职业胜任能力测试2(PAS/PCE 2)的整体评价 50

5.1 科顿(Cotton)等人的相关研究(2002) 50

5.2 威尔(Weil)等人的研究(2004) 55

5.3 团体集中研究:毕业生和导师的反馈 56

5.4 职业会计学校/职业胜任能力测试2(PAS/PCE2):研究者的参与性观察结果 63

5.5 小结 65

第三部分 69

6.建议与对策 69

6.1 吸取的经验教训 69

6.2 未来的发展 71

6.3 外部环境与文化 74

7.结论 76

参考文献 77

附录1:职业会计师教育:选定相关利益团体的职责比较 80

附录2:职业会计师教育比较 83

附录3:CAPA成员组织对侧重开发胜任能力教育模式的反应 86

附录4(a):特许会计师(CA)项目(澳大利亚特许会计师协会) 89

附录4(b):吉莉安·卡普莱托(Gillian Cappelletto)在第十六届世界会计师大会上提交中国香港特区 2002年11月 96

附录5(a):澳洲会计师公会的导师项目 113

附录5(b):工作领域及胜任能力水平 115

附录5(c):对某工作领域的工作单位、技能、知识、任务成果及胜任能力水平的识别 116

附录6:实施侧重开发胜任能力的模式(香港会计师公会) 129

附录7:职业会计学校/职业胜任能力测试2(PAS/PCE 2)的结构(1998~2000年,新西兰特许会计师协会) 134

附录8:职业会计学校/职业胜任能力测试2(PAS/PCE 2)的结构(2003~2004年,新西兰特许会计师协会) 135

译者注:英文缩略语词表 136