一、怀特海过程思想研究 1
A Whiteheadian Theory of Creative Synthetic Learning&Ronald Phipps(U.S.A) 3
怀特海主义的创造性、综合性学习理论&［美］费劳德 28
Beyond Modern Test-oriented Education——A Constructive Postmodern Perspective&Zhihe Wang(U.S.A) 40
超越应试教育，构建后现代教育观&［美］王治河 52
Whitehead's Cyclic Theory of Learning and Contemporary Empirical Educational Research&Franz Riffert(Austria) 61
怀特海循环学习理论与当代实验教育研究&［奥］弗朗茨·里弗特 93
观念的历险：什么是哲学以及如何进行哲学教育&韩震 117
解读怀特海的教育节奏论&阳黔花 127
过程哲学与思维方式创新——对过程哲学的思维方式演绎&陈玉祥 136
二、过程哲学与中国哲学比较研究 143
过程哲学与大学之道——怀特海的创造原理与孔子创造原理之比较&王立志 145
怀特海的过程哲学与中国哲学&杨富斌 154
三、过程思维与高等教育创新研究 165
A new CAP Stone for Higher Education&Dwight W.Aullen(USA) 167
高等教育的新高度&［美］德瓦特·艾伦 181
过程哲学视域中的高校核心竞争力问题探讨&成长春 顾玉兰 192
中国高等教育管理体制改革分析&胡建华 201
21世纪中国师范院校发展思路探索&郭泽深 216
Teacher Education from an Integrated Perspective&Judith A.Johnson(Japan) 223
从整合角度看教师教育&［日］朱迪·约翰逊 231
Beyond the Modern University&Marcus Ford(U.S.A) 236
超越现代大学模式，构建怀特海式大学&［美］马库斯·福特 249
The Creative Transformation of Higher Education&Leslie A.Muray(U.S.A) 258
论高等教育的创新&［美］莱斯利·穆雷 268
略论高等教育民主化的理论与实践&樊美勤 276
四、过程哲学视域内的高等教育实践研究 285
Habits-of-Heart:Influencing Attitude,Aptitude and the Altruistic Identity&Teresa Henkle Langness(USA) 287
Story-Centric Education Bridging the Gap Between Aesthetic,Intellectual and Moral Education Stories-Historical Perspective&Steven Fletcher(U.S.A) 308
以故事教育为中心，融美育、智育、德育为一体&［美］史蒂文·弗莱彻 317
学校的自我评价与标准化考试——怀特海关于标准化考试的观点及其实施&［奥］弗朗茨·里伏特 324
现代教学论生成发展之思——怀特海过程哲学的方法论启示&裴娣娜 340
后现代视野中的教学研究范式&李森 349
思维与研究方法过程训练策略对研究生能力发展过程的影响——过程理论在高等教育中的实践&赵伶俐 361
素质教育与高等学校德育课程改革与发展&佘双好 385
怀特海过程哲学对高校心理教育的启示&李萍 400
过程思维：大学教学方法改革的一种新思路&丁步州 407
五、综述 413
“过程思维与高等教育改革”会议报道&裴娣娜 415
“过程思维与高等教育改革”国际学术研讨会综述&成长春 陈玉祥 416
另一种教育的可能——过程思维视野中的高等教育&杨桂青 420
New Page：跨学科理解“环境”&杨桂青 425
点击传统教育理念弊端&杨树立 闻永江 428
后记 432