第一章 人格 1
一、人格的概念 1
（一）人格一词的来源 1
（二）不同学科对人格的理解 3
（三）不同人格理论对人格的解释 5
（四）人格概念的界定 8
二、人格的结构 11
（一）人格倾向性系统 11
（二）人格心理特征系统 11
（三）自我意识系统 11
三、人格的基本特性 12
（一）人格的整体性 12
（二）人格的稳定性 12
（三）人格的独特性 13
（四）人格的社会性 14
四、人格的形成和发展 15
（一）西方关于人格形成和发展的主要理论观点 15
（二）影响人格形成和发展的因素 29
第二章 教师人格 42
一、教师人格的概念 42
（一）教师人格思想的来源 42
（二）教师人格的内涵 67
二、教师人格的构成要素 69
（一）教师健康人格 69
（二）教师创造性人格 70
（三）教师智慧人格 70
（四）教师道德人格 70
三、教师人格的特征 71
（一）教师人格的心理特征 71
（二）教师人格的职业特征 72
四、教师人格的作用 80
（一）教师人格对完善学生人格的教育作用 80
（二）教师人格对协调教育关系的调节作用 81
（三）教师人格对形成良好社会风尚的辐射作用 82
（四）教师人格对提升教师自身素质的促进作用 83
五、教师人格的形成和发展 84
（一）社会要求与教师人格发展 84
（二）教育改革要求与教师人格发展 85
（三）学生发展要求与教师人格发展 85
（四）教师内在追求与教师人格发展 86
第三章 教师健康人格 88
一、健康人格概述 88
（一）健康人格的涵义 88
（二）健康人格的标准 92
二、教师健康人格概述 103
（一）教师健康人格的内涵 103
（二）教师健康人格的作用 106
三、教师人格障碍及其矫正 108
（一）人格障碍概述 108
（二）教师中常见的人格障碍 116
（三）教师人格障碍的矫治 119
四、教师健康人格的塑造 126
（一）创设适宜的外部环境是塑造教师健康人格的基础 126
（二）加强自身修养是塑造教师健康人格的关键 128
第四章 教师创造性人格 129
一、创造性人格概述 129
（一）创造性人格的涵义 129
（二）创造性人格的结构 131
（三）创造性人格的特征 131
二、教师创造性人格概述 135
（一）教师创造性人格的涵义 135
（二）教师创造性人格的特点 137
（三）教师创造性人格的意义 139
三、教师创造性人格发展中存在的问题及原因分析 142
（一）教师创造性人格发展中存在的主要问题 142
（二）教师创造性人格发展中存在问题的归因分析 147
四、教师创造性人格的培养 152
（一）增强教师的自我创造意识 153
（二）解放教师的创造精神 156
（三）培养教师的创造能力和反思性教学能力 162
（四）营造良好的外部环境 171
第五章 教师智慧人格 174
一、智慧人格概述 174
（一）智慧人格的涵义 174
（二）智慧人格的结构 175
（三）智慧人格的特征 176
二、教师智慧人格概述 177
（一）教师智慧人格的内涵 177
（二）教师智慧人格的构成 178
（三）教师智慧人格的特征 179
（四）教师智慧人格的价值 181
三、教师智慧人格缺失现象分析 183
（一）教师智慧人格缺失的表现 183
（二）教师智慧人格缺失的原因剖析 190
四、教师智慧人格的塑造 196
（一）塑造目标 196
（二）教师智慧人格塑造的途径 210
第六章 教师道德人格 220
一、道德人格概述 220
（一）道德人格的涵义 220
（二）道德人格的结构要素 222
（三）道德人格的特征 224
（四）道德人格的功能 226
二、教师道德人格概述 228
（一）教师道德人格的内涵 228
（二）教师道德人格的特点 229
（三）教师道德人格的功能 231
三、教师道德人格存在的问题及原因探究 232
（一）教师道德人格存在的问题 232
（二）教师道德人格问题的原因探究 244
四、教师道德人格的建构 246
（一）积极促进教师专业发展 246
（二）不断加强自我修养 250
附录 262
一、明尼苏达多相人格测验（MMPI） 262
二、卡特尔16种人格因素测验（16PF） 288
三、艾森克人格问卷（EPQ） 318
主要参考书目 324
后记 326