第1章 教学设计技能 1
1.1 名言导语 1
1.2 范例列举 语文《土地的誓言》教学设计 1
1.3 范例分析 教学设计犹如工程“蓝图” 4
1.4 技能述要 教学设计——系统解决教学问题的方法 5
1.5 成功案例 24
第2章 教学口语技能 28
2.1 名言导语 28
2.2 范例列举 一位未来教师的实习课 28
2.3 范例分析 重视有声的形象 29
2.4 技能述要 教学口语——远近高低各不同 30
2.5 成功案例 讲述虎门销烟史实 44
第3章 教学板书的技能 45
3.1 名言导语 45
3.2 范例列举 《故乡》板书 45
3.3 范例分析 好的板书像一篇“微型教案” 45
3.4 技能述要 板书——最常用的视觉辅助手段 46
3.5 成功案例 54
第4章 肢体语言技能 57
4.1 名言导语 57
4.2 范例列举 《最后一课》片断 57
4.3 范例分析 此时无声胜有声 58
4.4 技能述要 让肢体语言参与交流 59
4.5 成功案例 朱老师的眼睛 68
第5章 导入新课的技能 71
5.1 名言导语 71
5.2 范例列举 体验发现的快乐 71
5.3 范例分析 精彩的导入会为课堂教学的进行奠定良好的基础 72
5.4 技能述要 新课导入无定法 74
5.5 成功案例 81
第6章 创设教学情境技能 86
6.1 名言导语 86
6.2 范例列举 一位美国教师的一节历史课的故事 86
6.3 范例分析 创设最佳教学情境最大程度提高教学效果 87
6.4 技能述要 创设教学情境——体验、感悟实践的好形式 87
6.5 成功案例 99
第7章 学法指导技能 101
7.1 名言导语 101
7.2 范例列举 钱梦龙教《故乡》 101
7.3 范例分析 教学不只让学生学会更要让学生会学 102
7.4 技能述要 学法指导——学生最需要的帮助 102
7.5 成功案例 115
第8章 教学评价技能 118
8.1 名言导语 118
8.2 范例列举 历史教学中的一个课堂教学评价案例 118
8.3 范例分析 没有最好，只有更好 119
8.4 技能述要 评价不是为证明，而是为发展 119
8.5 成功案例 125
第9章 教学结束技能 127
9.1 名言导语 127
9.2 范例列举 一位语文教师是这样结束一堂课的 127
9.3 范例分析 教学要善始更要善终 127
9.4 技能述要 完美地结束你的一堂课 128
9.5 成功案例 小学语文《草船借箭》的几种结束方法 132
主要参考文献 134