引论 1
一、概念的分梳：文化运动与政治运动 1
二、性质的诠释：思想启蒙、文艺复兴与反传统 9
三、内容的拓展：思想与学术 19
四、思想的探究：主题与脉理 26
第一章 启蒙思想的形成 37
第一节 政治改制中的文化难题 37
1．国民程度不足 38
2．难题的突现 45
第二节 启蒙课题的提出 51
1．辛亥革命的震荡与回应 52
2．从救亡到启蒙 58
3．启蒙思路与传统思想模式 65
第三节 目标与对象的选择 68
1．以改造青年思想为旨 68
2．政治与伦理的双重觉悟 73
第四节 道德启蒙与伦理觉悟 81
1．“人”的意义的发见 82
2．伦理价值观的转换 88
3．困窘与迷失 92
第二章 文学革命的意义 97
第一节 寻找思想启蒙的手段 97
1．历史根源与现实动因 97
2．思想启蒙运动的呼唤 100
3．“遵命文学”的产生 106
第二节 文学革命的启蒙意义 109
1．语言革新与思想革新 110
2．从文学启蒙到启蒙文学 118
第三节 白话文运动的策略 127
1．逼出对手 127
2．历史的提示 133
3．“国语文学”的示范 136
第四节 重申与重估 142
1．《学衡》与“估《学衡》” 143
2．古典主义与现实主义的对立 151
3．“重估”论辨析 163
第三章 反传统的得失 172
第一节 反传统的进程与特征 172
1．“五四反传统”辨析 173
2．反传统的演进 177
3．“全盘性反传统”的特征 183
4．文化偏至与历史必然 188
第二节 反传统的实绩 194
1．道统的否定 195
2．学统的解构 199
3．文统的革命 204
第三节 反传统的难题 207
1．“断裂”说辩驳 208
2．民族认同的难题 210
3．文化重建的难题 213
第四章 启蒙进路的歧异 218
第一节 新文化运动的时代 218
1．新文化运动高潮的形成 219
2．新文化人的歧路与分化 226
3．文化运动新势力的兴起 231
第二节 普及与提高的分歧 242
1．两种思路之争 242
2．提高：创造新文明 247
3．普及：建立新社会 251
第三节 问题与主义的冲突 262
1．问题与主义之争 262
2．“社会主义”研究与论战 274
第五章 文化方略的改换 289
第一节 新文化观的转变 289
1．现代性与传统 290
2．进步观念与中西古今之争 292
3．从欧化到综合创造 298
第二节 文艺复兴的追求 307
1．“五四文艺复兴”说 308
2．回望“轴心时代” 316
3．复兴与再生 324
第三节 激进与保守的张力 329
1．对传统资源的不同择取 329
2．东西文化及其哲学之争 334
3．科玄论战与汉宋之争 346
第六章 再造文明的努力 353
第一节 寻找新文明的根基 353
1．整理国故主张的提出 355
2．重释、还真与评判 360
第二节 传统资源的开发 367
1．白话文学传统的追寻 368
2．科学方法传统的探究 373
3．疑古思想传统的发掘 383
第三节 整理国故运动的困厄 394
1．《新青年》同人的多重反应 394
2．国粹主义的勃兴 400
3．“古史辨”的得失 410
4．预期目标的改变 414
征引书目 419
后记 432