高层认识 2
以当代马克思主义为指导建设中国特色教育科学体系&周济 2
以当代马克思主义为指导开创教育科研工作的新局面&袁贵仁 11
站在历史的新起点上进一步推动教育科研工作&陈小娅 17
理论视野 26
中国教育研究的问题转向&劳凯声 26
我看教育研究&袁振国 35
教育科研：历史考察、资助体系和学术规范&曾天山 41
教育研究者的学术责任&程方平 95
对当前教育理论研究的若干问题思考&刘铁芳 102
当前教育学研究的三个悖论&程天君 吴康宁 108
新时期教育科研的若干问题&郝志军 114
教育科研是中小学教育改革与发展的助推器&方展画 120
中小学教育科研的特点&曲天立 125
警惕学校教育科研中存在的问题&郑金洲 129
实践经验 138
关于素质教育研究的几个问题&陶西平 138
“新基础教育”研究之路&叶澜 148
教育决策研究的经验&谈松华 158
教育社会学研究的体会&谢维和 161
关于教育经济学研究中的若干问题&王善迈 174
教育实验研究的心路&裴娣娜 186
我的教育研究经验&文喆 193
进一步开展好有组织的教育研究&陈学飞 199
从《知识转型与教育改革》探索教育研究路径&石中英 207
教育科研助我成长&孙云晓 218
对草根力量的期盼&成尚荣 223
发达地区中小学校教育科研持续发展研究&潘国青 232
方法探析 248
教育科学研究的方法论——以道德教育研究为例&朱小蔓 248
教育政策研究的若干问题&张力 256
教育科学的研究方法&林崇德 266
关于教育心理学研究的方法问题&沈德立 274
从复杂科学视角反思教育研究方法&杨小微 291
教育实证研究方法&万明钢 296
教育研究的文献计量法&安雪慧 309
关于质的研究方法&陈向明 314
教育研究的人类学范式&滕星 巴战龙 319
对话：一种重要的教育研究方式&柳夕浪 326
论教育“叙事研究”&刘良华 333
定性研究与定量研究的比较&欧群慧 339
论教育研究中的混合方法设计&邓猛 潘剑芳 345
教育研究方法论的省思&蒋凯 352
教育研究范式的变革和发展趋向&张武升 廖敏 361
国际比较 372
全球化时代的国际教育与比较教育研究&史静寰 372
教育研究为什么如此重要&［美］迈克米兰（Mcmilan J H）等 曾天山 潘丽编译 381
基于证据的教育政策——转变教育实践和研究&［美］斯莱文（Slavin R E） 邓友超编译 398
国外教育科研的经验：体制、案例及其启示&李建忠 401
美国、澳大利亚的校长如何利用教育研究的调查&［美］布鲁斯（Bruce J B）等 宋倩译 407
当代美国高等教育研究理念&丁安宁 411
改革发展 422
以科学发展观为指导促进教育科研事业和谐发展&徐长发 422
教育科研应直面现实——以教学论研究为例&田慧生 427
关于当前教育科学研究的若干思考&靳玉乐 434
如何繁荣和发展中国的教育科学&周作宇 438
振兴教育科研之我见&吴霓 443
从编辑的角度看教育科学的解释力和影响力&蒋建华 446
构建教育科学繁荣的新平台&高宝立 450
2000—2004年中国教育期刊影响力报告&龚放 邓三鸿 453
中国教育研究前沿与热点问题&教育研究杂志社 470
后记 490