图书介绍：本书针对新时代的教育特点分别从课程的哲学基础、课程与教学的关系、课程与教育督导、乃至课程与教育政策的角度探讨了课程的发展和研究方向。本书在反映传统课程观的同时，也呈现了当代学者对有关思想的质疑。通过观点和理论之间的交流、整合、碰撞和冲突启发读者思考，对从事课程研究和教学的专家、学者，高等院校相关专业的学生以及其他感兴趣的读者而言，本书可谓包罗万象，足以使读者足不出户而遍知美国乃至整个西方课程研究的前沿话题。本书所汇集的作者大多数都不仅在课程研究领域独树一帜，在整个教育界也往往建树颇丰。本书奉献给读者的思想资源，远远超越了课程领域，对读者了解当前整个教育领域的研究状况同样大有裨益。