第一章 面试概论 1
第一节 教师资格考试面试概述 1
一、面试的涵义 1
二、面试的构成要素 1
三、面试的特征 3
四、面试的作用 3
五、面试的发展趋势 4
第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素 5
一、面试的形式 5
二、面试的测评要素 5
第三节 教师资格考试面试的标准流程 8
一、确定面试对象 8
二、面试报到 8
三、候考 9
四、抽题 9
五、备课 9
六、进入考室 9
七、作答 9
八、评定成绩 9
九、成绩查询 10
第四节 教师资格考试面试真题展示 10
一、结构化面试真题展示 10
二、学科试讲真题展示 11
第二章 教学情境模拟 21
第一节 备课和教案 21
一、备课 21
二、教案 22
第二节 试讲 25
一、试讲的涵义 25
二、试讲与课堂教学的差异 25
三、对试讲的具体要求 26
四、试讲的考核要素 27
五、试讲前的准备 27
六、试讲中的应试策略 28
七、试讲的注意事项 30
八、试讲的实战要求 30
九、讲课 31
十、结课 32
第三节 小学数学教学 32
一、小学数学的课型 32
二、小学数学常用的教学方法 38
第四节 小学语文教学 54
一、汉语拼音教学 54
二、识字教学 58
三、阅读教学 64
四、口语交际的教学 75
五、作文教学 79
第五节 小学英语教学 88
一、字母、语音教学 88
二、词汇教学 102
三、语法教学 111
四、听、说、读、写教学 124
第六节 小学音乐教学 141
一、小学音乐的教学技巧 141
二、小学音乐的导入方法 142
第七节 小学体育与健康课教学 145
一、小学体育课程性质与价值 145
二、小学体育课程基本理念 146
三、小学体育与健康课类型与教学方法 146
第八节 小学美术教学 152
一、小学美术教学的技巧 152
二、小学美术课的导入方法 153
第九节 小学科学教学 157
一、小学科学的教学技巧 157
二、小学科学的导入方法 159
第十节 小学信息技术教学 163
一、小学信息技术的教学技巧 163
二、小学信息技术课堂导入方法 164
第十一节 小学品德教学 167
一、小学品德教学导入手段 167
二、小学品德教学方法 169
第三章 教师结构化面试 175
第一节 教师资格考试结构化面试概述 175
一、教师结构化面试概述 175
二、教师资格考试结构化面试的特点 175
三、教师结构化面试的内容和形式 176
四、教师结构化面试的测评要素 176
五、教师结构化面试技巧 178
第二节 职业认知 181
一、对教师职业的认知 182
二、班主任工作 186
三、教师职业道德 188
四、教师职业素养 189
五、题型举例 191
第三节 思维品质 196
一、思维品质 196
二、答题策略 197
三、题型举例 198
第四节 教育机智 200
一、教育机智 200
二、答题策略 204
三、题型举例 205
第五节 德育工作 207
一、德育原则 207
二、德育方法 208
三、德育途径 208
四、题型举例 212
第六节 人际处理 214
一、人际处理 214
二、答题策略 215
三、题型举例 217
第七节 组织协调 219
一、组织协调 219
二、答题策略 220
三、题型举例 221
第八节 校园安全 224
一、教师安全责任及履行要求 224
二、校园突发事件处理 227
三、答题策略 229
四、题型举例 230
第四章 答辩 233
第一节 概述 233
第二节 试讲说课七大追问方向 233
一、教学目标 233
二、教学重难点 233
三、教学方法 234
四、教学环节设置 234
五、预设和生成 234
六、教学评价和反思 235
七、考核基础知识的扎实程度 235
第三节 答题思路 235
一、判断考官的提问意图 235
二、答题思路 235
第四节 应答注意事项 236
一、仪表得体、举止大方 236
二、紧扣题目、所答所问 236
三、实事求是、简明扼要 236
四、沉着冷静、随机应变 236
五、条理清晰、层次分明 237
六、有理有据、言近旨远 237
七、推陈出新、别出心裁 237
第五章 面试实战点拨 238
第一节 面试准备 238
一、查找原始公告信息 238
二、收集考试信息 238
三、准备自己的资料 238
第二节 面试心理 238
一、放松心情 238
二、树立信心 239
三、忌苛求完美 239
四、舒缓紧张情绪 239
第三节 面试的仪容规范 240
一、个人清洁 240
二、发型设计 241
三、面部化妆 241
第四节 面试的仪表规范 244
一、着装规范 244
二、面部表情 249
第五节 面试的仪态规范 250
一、站姿 251
二、走姿 251
三、坐姿 251
四、手势 252
第六节 面试语言 253
一、称呼的使用 254
二、提问中的技巧 254
三、恰当的解释 254
四、提升语言的逻辑性 255
五、加强语言的说服力 255
六、面试用语的禁忌 255
第六章 教学能力全解读 256
第一节 教学口语 256
一、教学口语的概念 256
二、教学口语的基本要求 256
三、不同教学环节的教学口语技巧 257
四、教学口语表达技巧 258
五、教学口语训练 260
第二节 教师书写技能 261
一、教师书写技能的含义 261
二、教师书写的基本要求 261
三、钢笔字书写技能 261
四、粉笔字书写技能 262
第三节 教学简笔画技能 263
一、教学简笔画的涵义 263
二、教学简笔画的作用 263
三、简笔画绘画的基本技法 263
四、常见简笔画绘画示例 264
第四节 激趣教学技巧 267
一、激趣的概念 267
二、激趣教学的分类 267
三、激趣教学方法 268
第五节 课堂导入 270
一、课堂导入的含义 270
二、导入技能的作用 270
三、课堂导入的方法 270
四、导入技能运用的基本要求 273
第六节 课堂讲授 274
一、课堂讲授的含义 274
二、课堂讲授的分类 274
三、课堂讲授的基本要求 274
第七节 课堂提问技能 275
一、课堂提问的含义 275
二、课堂提问的功能 275
三、课堂提问的方式 275
四、课堂提问的要求 276
五、课堂提问的技巧 276
第八节 教学板书 277
一、教学板书的概念 277
二、教学板书的作用 277
三、教学板书的设计原则 277
四、教学板书内容的设计方法 278
五、教学板书设计的技巧 278
第九节 习题设计 279
一、习题设计的原则 279
二、习题设计的方法 280
第十节 课堂小结 281
一、课堂小结的含义 281
二、课堂小结的基本要求 281
三、课堂小结的一般过程 281
四、课堂小结的方法 282
第十一节 作业布置 282
一、作业布置的原则 282
二、作业布置的要求 283
三、作业布置的案例 283
第十二节 教学评价 284
一、对学生评价的策略 284
二、对学生课堂评价的方法和形式 285
三、对教师课堂教学的评价 291
第十三节 教学反思 294
一、课堂情景的反思 294
二、完成某一过程后的反思 295
三、课后的反思 295
四、批改作业时的反思 295
五、检测后的反思 295
六、备课时的反思 296
第十四节 教学评价与反思案例精析 296
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