专题一 高效课堂观察“七望” 3
主题1 教学目标的设计合理与否 3
主题2 教学程序是否“先学后教” 8
主题3 教教材还是用教材教 13
主题4 教师是导演还是主演 17
主题5 学生是主角还是配角 22
主题6 教学手段的应用是否恰当 27
主题7 教学过程是否开放 31
专题二 课堂教学过程“八闻” 39
主题1 情境创设容易出现的误区 39
主题2 重点难点的确立与突破 43
主题3 自主学习≠自己学习≠自由学习 48
主题4 合作交流的有效性 52
主题5 随堂巩固练习的设计失误及纠正 57
主题6 课堂个性化教学的问题与诊断 62
主题7 无效环节的诊断与纠正策略 67
主题8 教学效果能否做到“堂堂清” 72
专题三 高效课堂问题“九问” 81
主题1 评价教学效果，学生应有多少发言权 81
主题2 课外知识引用的合适度是什么 86
主题3 尖子生独舞现象如何消除 90
主题4 弱势群体的潜力如何挖掘 96
主题5 如何提高学生的参与度 100
主题6 如何避免学生评价“蜻蜓点水” 104
主题7 有效的学法指导如何进行 107
主题8 课堂激励机制如何建立 112
主题9 学生创新能力如何培养 116
专题四 高效课堂反思“十切” 123
主题1 “高效课堂”不等于“问题成堆”的课堂 123
主题2 课堂教学模式的固定和局限 127
主题3 导学案问题的诊断与矫正 131
主题4 多媒体教学的利弊及对策 135
主题5 反思自省的问题与诊断 140
主题6 虚假讨论现象的出现及纠正 144
主题7 问题设计中的问题与诊断 148
主题8 课堂生活化的误区及诊断 153
主题9 分组讨论误区的剖析及对策 157
主题10 当堂检测问题的设计失误及诊断 162