第一篇 高职高专教育改革与发展概论 3
第一章 我国高职高专教育政策体系解析 3
第一节 我国现行高等职业教育法规与政策 3
第二节 近年来我国职业教育政策发展解析 7
第三节 我国高职教育发展的政策环境分析 9
第四节 新世纪我国职业教育发展的政策取向 15
第五节 建立促进高职教育持续发展的政策体系 20
第六节 高职院校“升格热”背后的政策反思 21
第二章 我国高职教育发展趋势与对策 26
第一节 我国高职教育的现状特征与发展趋势 26
第二节 我国高职教育发展的主要问题及应对措施 29
第三节 我国高职教育发展的制约因素和对策 33
第四节 高职院校发展面临的主要矛盾及对策 36
第五节 市场经济条件下我国职教的发展趋势及对策 40
第六节 新形势下本科院校高职教育的发展策略 44
第三章 高职高专教育的可持续发展 47
第一节 高职院校可持续发展的战略性思考 47
第二节 经济发达地区高职教育的可持续发展 50
第三节 我国欠发达地区高职教育的可持续发展 54
第四节 技术立校：职教发展的战略路径 57
第五节 品牌之路：中国高等职业教育发展道路之探索 60
第六节 职业院校自我发展的战略定位 64
第四章 新时期高职高专教育的改革与发展 68
第一节 “十一五”期间我国高职教育规模发展的途径 68
第二节 高职教育发展理念与实践选择 71
第三节 高等职业教育发展质量目标系统的构建 74
第四节 核心竞争力与高职院校发展 78
第五节 构建21世纪高职教育新体系 85
第六节 创建一流高职办学理念与模式 88
第七节 从高技能人才短缺看高职教育深化改革的方向 91
第八节 高职教育改革与发展应解决的基本问题 94
第九节 大职教观与区域职教管理体制改革 97
第十节 高等职业教育产出质量保障机制 102
第十一节 提升学校效能是高职院校发展的突破口 106
第十二节 高职教育集团化运作的理性思考 111
第十三节 经济技术开发区职业教育发展模式与资源聚合 115
第十四节 我国公办高职院校运行模式分析 120
第十五节 高职教育国际化：内涵、标准与策略 123
第五章 国外高职教育发展趋势及借鉴 127
第一节 国际组织的职业教育政策、基本范畴及其意义 127
第二节 当前世界职业技术教育的发展趋势 133
第三节 发达国家职业教育经验对我国的启示 135
第四节 国际职业教育中值得借鉴的特色教育 138
第五节 发达国家高职教育实训基地建设经验与启示 143
第六章 国家示范性高职院校建设 148
第一节 国家示范性高职院校建设计划的目标任务 148
第二节 国家示范性高等职业院校建设计划的主要内容 149
第三节 国家示范性高等职业院校建设计划的具体步骤 150
第四节 示范性高职院校建设相关问题解答 151
《全国示范性高职高专院校评估方案》（讨论稿） 171
全国示范性高职高专院校评估标准 177
在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话 182
教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏谈示范性高职院校创建工作 188
第二篇 高职高专院校人才培养与质量管理 191
第一章 质量是高等职业技术教育的生命线 191
第一节 高职教学质量及其标准 191
第二节 高职人才的职能与类型 197
第三节 教学科研融合 构建创新型人才培养体系 198
教育部新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革建设项目计划 200
教育部高职高专教育紧缺技能型人才培养计划建设项目 209
第二章 高职院校人才培养目标定位与创新 234
第一节 高等职业教育的培养目标及其特点 234
第二节 高等职业教育人才规格的构成要素 236
第三节 突出高技能人才培养的目标定位 237
第四节 高等职业教育德育目标的新定位 242
第五节 以就业为导向的高职学生职业能力培养 247
第六节 可持续发展与高等职业教育目标创新 250
第三章 高职院校人才培养模式及其创新 255
第一节 人才培养模式变革与教育制度创新 255
第二节 创新高职人才培养模式应关注三个层面的改革 259
第三节 准就业制：高职教育人才培养模式实践探索 262
第四节 推行“双证书”制促进人才培养模式创新 265
第五节 高职教育一专多能人才培养模式 269
第六节 高职“专升本”教育人才培养模式 272
第七节 应用性本科人才培养模式 275
第八节 教育产业化背景下的高职教育办学模式 278
第九节 职业教育集团化办学模式 281
第十节 高职“13N”人才培养模式 286
第十一节 高职“项目带动式”人才培养模式 289
第十二节 以地方经济发展为导向培养适用性人才模式 293
第十三节 依托大型企业集团的高职人才培养模式 297
第十四节 社会转型期公共事务管理类高职人才培养模式 300
第十五节 高职订单教育人才培养模式 303
第十六节 “即插即用”型IT人才培养模式 307
第十七节 高等职业院校国际贸易应用型人才培养模式 311
第十八节 高职高专“软件蓝领”培养模式 315
第十九节 高职旅游英语专业人才培养模式 318
第四章 高职院校人才培养工作水平评估 322
第一节 健康有序地推进高职高专人才培养水平评估工作 322
第二节 高职高专院校人才培养工作评估政策解析 325
第三节 《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》解析 328
第三篇 高职高专管理体制改革与全面质量管理 345
第一章 我国高职教育管理体制改革与创新 345
第一节 我国高职教育管理的现状 345
第二节 深化改革，构建系统化的教学管理制度 348
第三节 关于我国高职教育管理体制改革的建议 352
第四节 构建高校一级管理体制新模式 355
第五节 高职院校院系二级教学工作管理模式构建 358
第六节 高等职业教育学制改革 361
第二章 高职院校竞争力与全面质量管理 365
第一节 高职院校质量竞争力模型 365
第二节 完善质量管理体系是培育教育质量竞争力的关键 366
第三节 高职院校质量竞争力的经济分析 368
第四节 高职院校运行质量管理体系 369
第五节 高等职业教育全面质量管理 374
第三章 高职师资队伍建设与教学质量管理 378
第一节 高职院校师资队伍的现状分析 378
第二节 加强高职教师队伍建设的对策 379
第三节 高职教师资培养培训的理论与实践 382
第四节 “双师型”教师队伍建设 390
第五节 高职教师专业化建设 393
第六节 高职院校教师教学质量测评体系 396
第四章 高职院校学生管理模式创新 400
第一节 高等教育改革与高校学生管理制度的更新 400
第二节 高职学生发展性评价体系的构建 405
第三节 高职院校学生教育管理模式的创新 408
第四节 高职院校学风建设中的主要问题与对策 412
第五节 高等职业学校德育工作的整体构建 415