第一章 临床药学实践教学概述 1
一、实践教学的目的和意义 1
二、实践教学的特点 2
三、实践教学的方法 3
四、实践教学的质量控制 4
第二章 查房教学指导 7
一、查房教学的目的和意义 7
二、查房教学的种类 7
三、查房教学的形式 8
四、查房教学的基本程序与要求 8
五、查房教学的指导要点 10
六、评估 18
第三章 病例讨论教学指导 21
一、病例讨论教学的目的和意义 21
二、病例讨论教学的特点和要求 21
三、病例讨论教学的基本流程 23
四、病例讨论教学的方法和常见问题 30
五、教学效果的评估 37
第四章 文献阅读报告教学指导 38
一、文献阅读报告教学的目的和意义 38
二、文献阅读报告的特点和要求 38
三、文献阅读报告教学实施要点 41
四、教学管理与质控 44
五、教学效果评估 45
第五章 教学药历书写指导 47
一、教学药历书写教学的目的和意义 47
二、药历的特点与分类 48
三、教学药历书写的教学计划 49
四、教学药历书写基本格式要求 50
五、教学药历书写作业过程管理的问题 64
六、教学药历书写的质量评价 65
第六章 病例分析书写指导 67
一、病例分析书写的目的和意义 67
二、病例分析书写的特点 68
三、病例分析书写的基本要求和方法 69
四、病例分析书写的教学要点和常见问题 73
五、病例分析的质量评价 78
附 指导老师对病例分析写作的评阅及修改举例 80
第七章 理论考试设计指导 87
一、理论试题设计的目的和意义 87
二、试题设计中的常见题型与基本要求 87
三、理论试题编写原则、方法和编写要求 88
四、常见编写错误与技术性缺陷 91
五、理论试题的质量评估 97
第八章 案例考核的设计指导 100
一、案例考核的目的和意义 100
二、案例考核的模式 100
三、案例考核的现场组织 102
四、案例考核设计要求及容易出现的问题 103
五、考题设计要求及容易出现的问题 109
附 临床实践教学案例考核设计举例及修改举例 114
第九章 慢病治疗管理教学指导 119
一、慢病治疗管理的教学目的和意义 119
二、慢病治疗管理中患者用药教育 120
三、慢病治疗管理的药物重整 123
四、慢病治疗管理的多学科门诊（MTD）和药学专科门诊 125
五、缓和医疗中的药学服务 127
六、教学质量评估 128
第十章 处方（用药医嘱）审核教学指导 130
一、处方（用药医嘱）审核教学的目的和意义 130
二、处方（用药医嘱）审核教学的基本程序与要求 131
三、处方（用药医嘱）审核教学指导要点 132
四、处方（用药医嘱）审核带教的现状和存在问题 140
五、处方（用药医嘱）审核的教学质量评估 141