第一部分 幼儿园园本研修活动指导 2
一、如何制订园本研修活动计划 2
二、如何设计园本研修活动方案 8
三、园本研修活动有哪些基本方法 16
四、如何组织园本研修活动 22
五、如何评价园本研修活动 25
第二部分 幼儿园园本研修活动实例 28
“玩转纸盘”美工区游戏材料的适宜性投放 28
科学发现坊探索区材料投放的适宜性 33
幼儿园益智区低结构游戏材料的投放与教师的指导策略 37
科学游戏中教师的有效支持 41
以“马赛克”拼图的观察记录为切入点，探讨低结构游戏材料适宜性 45
美工区低结构材料的投放与运用 50
幼儿园和小学在同主题下应如何对孩子进行公德教育 53
幼儿园一日生活中应如何实施公德教育 57
幼儿园午睡、如厕、盥洗环节的组织策略 61
以《有趣的排序》为例的数学教育活动目标的制订 65
集体体育游戏的支持性指导策略 68
建构游戏分享交流环节的组织实施策略 72
幼儿园情境游戏的组织与实施 76
足球游戏中幼儿的发展与教师困惑的研讨 80
幼儿园美术活动区材料投放的改进策略 84
幼儿园家长开放日活动的组织与实施 88
低结构化区域活动中的观察与指导 92
幼儿进餐问题解决策略的研究 95
喝水环节中幼儿喝水记录的设计 101
结构游戏中幼儿主动性品质养成的有效策略 106
美工区活动指导的策略 110
衍纸活动中教师应观察什么 114
提供适宜性语言区材料，促进幼儿自主游戏 118
幼儿美工区专注力培养的策略研究 122
传统游戏中幼儿跳跃动作形式的研究 127
幼儿室外建构游戏中整理建构材料的策略研究 133
角色区游戏材料的投放研究 137
如何投放层次性、递进性的科学主题材料 141
如何设置科学合理的益智区 145
益智区拼图材料投放的有效策略 148
表演区游戏材料的投放策略 152
聚焦幼儿泥塑作品的多维评价 156
如何有效开展幼儿户外活动 160
复述故事活动的有效教学策略研讨 164
小班个别化学习中语言区材料的投放策略 168
教师对幼儿区域活动的观察和指导 171
如何开展“做做玩玩游戏”活动 175
幼儿园体育游戏的组织与实施策略 180
“1+2＝1”——民间翻绳游戏的开展 185
创新民间游戏玩法的有效策略 189
美丽的石头组画——乡土材料在幼儿园的开发与利用 193
户外体育区域活动中游戏材料的有效运用 197
童话剧表演游戏的有效组织与实施 201
户外混龄自主游戏的组织实施 205
幼儿语言区游戏活动中的观察 208
活动中教师观察的研究 212