导论 1
第一章 抗战前厦门大学认同历史回顾 25
第一节 陈嘉庚“虔诚”兴办厦大 26
第二节 大学认同危机 31
第三节 大学认同危机的化解 38
第二章 萨本栋：民族危机中的大学校长 50
第一节 人格魅力 51
第二节 选址长汀 62
第三节 制度认同的建构：以108次校务会议记录分析为中心 72
第四节 学科认同的建构 83
第五节 大学共同体的象征 88
第三章 战火中的教师生态：热爱与坚守 94
第一节 教师概况 94
第二节 在教书育人中认同大学 107
第三节 在文化体验中认同大学 117
第四节 在迁徙流转中认同大学 123
第四章 清寒学生的幸福生活 126
第一节 学生求学背景 127
第二节 润物无声的人文关怀 134
第三节 严谨活泼的学风熏陶 139
第四节 爱国爱校的家国情怀 147
第五节 激情浪漫的课余生活 150
第五章 患难与共：校友与母校在一起 155
第一节 校友认同表征：以《厦大通讯》词频统计为例 156
第二节 校友大学认同的阶段分析 169
第三节 校友在大学发展中的作用 174
第四节 大学认同促进校友成才 181
第五节 传承认同“反哺”大学 197
第六章 民族危机中的大学认同之省思 201
附录 210
附录一 长汀厦大学生档案图例 210
附录二 学生口述抗战中的厦门大学 217
参考文献 238
后记 263
再版说明 267