第一单元 识字教学&华鸣 1
第一课 掌握识字教学基本功 3
一、把握儿童心理，遵循识字规律 3
二、使用直观手段，提高识字效率 4
三、组织游戏活动，激发识字兴趣 5
四、示范生字书写，提高写字质量 7
五、案例示范及技能演练 8
第二课 识字教学的课例研读与实践 17
一、“入学准备”识字教学课例研读与实践 17
二、“读儿歌识字学拼音”课例研读与实践 21
三、“看拼音读课文识字”课例研读与实践 27
四、“读课文，查字典识字（部首、音序）”课例研读与实践 33
第二单元 阅读教学&顾昕 张俊怡 黄琴 41
第三课 掌握阅读教学基本功 43
一、掌握“富有感染力的示范朗读”的基本功 44
二、掌握“准确、清晰的课堂讲解”的基本功 45
三、掌握“开放有意义的提问设计”的基本功 47
四、掌握“启发激励的点评艺术”的基本功 48
五、案例示范及技能演练 49
六、掌握“精巧规范的板书设计”的基本功 56
七、掌握“恰当娴熟的媒体使用”的基本功 57
八、掌握“和谐宽松的课堂氛围创设”的基本功 58
九、掌握“基于课标的作业设计”的基本功 59
十、案例示范及技能演练 60
第四课 阅读教学的课例研读及实践 68
一、低年级阅读教学的课例研读与实践 68
二、中年级阅读教学的课例研读与实践 90
三、高年级阅读教学的课例研读与实践 112
第三单元 写作教学&晏春芬 129
第五课 掌握写作教学的基本功 131
一、写好“下水文”，提高指导能力 131
二、合理使用例文，搭建学习阶梯 132
三、激发写作兴趣，驱动自主探究 133
四、规范习作批改，促进自我完善 135
五、案例示范及技能演练 137
第六课 写作教学课例研读与实践 150
一、看图作文教学课例研读与实践 150
二、命题作文教学课例研读与实践 160
三、材料作文教学课例研读与实践 169
四、作文讲评课教学课例研读与实践 176
第四单元 口语交际&龚鸣 187
第七课 掌握口语交际教学基本功 189
一、锻炼教学语言，促进示范引领 190
二、创设交际情境，助练口语能力 191
三、案例示范及技能演练 194
第八课 口语交际课例研读与实践 203
一、语文教学中的口语交际训练课例研读与实践 203
二、与生活实际相结合的口语交际训练 205
三、案例示范及技能演练 206
第五单元 综合训练教学&杨莉俊 213
第九课 掌握综合训练教学的基本功 215
一、梳理知识点的能力 215
二、编制试卷的能力 216
三、试卷分析的能力 218
四、设计综合活动的能力 219
五、案例示范及技能演练 220
第十课 综合训练教学课例研读与实践 236
一、单元复习教学课例研读与实践 236
二、期中（期末）复习课教学课例研读与实践 247
三、主题式综合活动课例研读与实践 253