目的与方法 4
建筑设计基础教学——文化重塑与设计思维能力培养 4
在限定条件下发掘潜在的创造力 5
张扬个性，激发潜能 7
理论背景 8
必要的转变——建筑学基础知识的结构不良性及其教学活动研究 8
教学实践 12
形体 立体构成 12
平立转换018 空间 空间限定 24
空间、功能与环境 居和园概念设计 30
结构技术 受荷构件设计制作 36
建构理解 阁的建构设计制作 42
建造与文化背景 步行桥设计制作 48
色彩 色彩采集 54
城市文脉 城市肌理采集 60
艺术理解 如是我闻如是我画 66
我书故我在 72
意大利广场变奏曲 78
艺术活动 陶艺设计制作 82
城市印象——装置设计制作 88
关注历史与现在 大师名作模型制作 94
建筑创造 建筑设计中的构成模型制作 100
艺术实践 都市营造——2002年上海艺术双年展学生展 106
相关课题 构成——桥的概念 113
面积对比 114
小型展示空间设计 115
文具盒设计与制作1 16
渐变 117
解字重构 118
专题研究 119