第一辑 只拣儿童多处行——我的作文教学理念 3
有魔力的作文课 3
作文教学创意的源头活水 8
“四有”新课——优秀作文指导课设计要素 15
将写作权还给孩子 20
小学生作文畏惧心理探因 27
写作教学，教师应有四种思维 32
三种“教”法：纸上谈兵，实作操练，沙盘推演 40
第二辑 且歌且行——中年级个性作文案例设计 47
世界因观察发现而精彩 47
我的课余生活 51
白开水，变变变 55
听故事，编童话，写作文 59
看得细，写得像 66
第三辑 思维的华尔兹——高年级游戏作文案例设计 73
数量词吹牛诗 73
拍数字电报 77
认识自我四部曲 81
校门口的作文课 89
学写新闻 96
话说“缘分” 102
过桥迷陷 108
学倒叙 114
学插叙 119
飞机场接宾客 125
“盲人”雕塑家 130
我试验，我证明 136
第四辑 定格在瞬间——我的作文教学实录 143
素材的串联组合 143
“难写”的作文怎么写 148
特别的自我介绍 155
读绘本故事，练习表达 165
情节！情节！ 172
第五辑 心旋悠扬——我的作文故事 185
改了三次的作文指导课 185
“公约”写作指导随记——特殊的“电子眼” 192
起绰号的学问 198
真话来袭，你准备好了吗 201
会读，更会写 204
班主任“教作文” 207
后记 游戏作文，快乐共享 211