第一篇 理论探索篇 1
高职院校“技高品端”人才培养目标的价值思考 3
青岛职业技术学院“品牌办学”的战略思考 9
关于教学管理与学生服务一体化的哲学思考 15
架设三二连读“中高职贯通”立交桥——关于“三二连读”人才培养工作的几点思考 21
“教学以致用”初议 26
社会转型期的道德嬗变与构建 30
当代中国社会转型时期的精神构建与社会稳定 36
坚持唯是精神 打造服务品牌 49
“三个代表”思想的核心是坚持党的先进性 54
第二篇 课堂教学篇 63
试论高职院校隐性课程核心内容的构建 65
构建统分结合的公共基础课管理新体制——以青岛职业技术学院公共基础课改革为例 71
晓之以理、辅之以形、动之以情、导之以行——高职院校“两课”课堂教学法初探 83
浅论当代高校素质教育中的国防教育 90
高职“基础”课程的教学改革实践 94
第三篇 实践育人篇 103
试论高校志愿服务与青岛城市文化品牌塑造 105
“新闻天天看”品牌项目的理论意义和实践价值初探 114
高校教师隐性思想政治教育的思考 120
试论如何通过职业生涯规划大赛实现高职院校更高质量的职业指导 124
第四篇 校园文化篇 129
构建高职教育“一主多元、四位一体”文化育人体系的探索与实践 131
“品牌办学”视角下的高职专业文化构建 138
论高职院校如何创设校园文化品牌——以青岛职业技术学院为例 147
基于人本管理思想 构建和谐校园 153
浅论展藏品与职业技术校园文化的和谐 160
高校校园文化建设与大学生思想政治教育的实效性研究——大学生抱怨现象调研报告及对策 164
第五章 管理服务篇 171
进一步加强高职大学生就业工作的对策——青岛地区2007届毕业生择业意向调查 173
高校思想政治工作如何应对学生贫富差异现象带来的挑战——以青岛职业技术学院为例 181
大二学情研究——以青岛职业技术学院为例 185
高校学生参与学生事务管理问题刍议 195
高职院校“以人为本”学生事务管理服务体系构建探索——以青岛职业技术学院为例 202
以科学发展观为指导，探索高职院校学生管理工作的新途径 209
浅谈职业院校学生综合素质的培养 214
高校档案馆服务大学生素质教育的思考 219
重特大自然灾害发生后高职院校学生思想政治教育范式研究 225
论高校网络思想政治工作在学院网建设中的体现——以青岛职业技术学院为例 229
教学管理与学生服务一体化的思考——基于“导师制”育人平台的探索与实践 233
校园听证会：让学生成为决策的主人——青岛职业技术学院违纪学生处理听证制度的探索与实践 240
中法高等职业教育对比分析 244
助学金评选和发放中的问题及对策浅析 249
柔性管理：打造高职学生管理的和谐氛围 254
地方文化建设应充分发挥驻地高校的作用——以青岛为例 258
第六篇 党团建设篇 265
高职院校如何做好大学生党建工作——透过我院学生基本素质分析看高职院校学生党建工作 267
浅谈新形势下加强我院学生党建工作的方法和对策 273
高职学生入党动机调查的问题与对策——对青岛职业技术学院学生入党动机调研的报告 279
党的群众路线教育实践活动的着力点——以青岛职业技术学院旅游学院为例 287
辅导员创新大学生党员发展和教育工作方法研究——以海尔学院为例 294
第七篇 队伍建设篇 299
关于青岛职业技术学院2009年辅导员招聘工作分析报告 301
浅析高校辅导员队伍的建设与定位再认识问题 317
高校辅导员工作借鉴心理辅导技术的方法与技巧 322
高职院校辅导员队伍360度考核评价体系探究——基于胜任力模型 327
后记 334