第一篇 特色之路 3
立人为本 构建高质量的残疾人医学教育体系——滨州医学院残疾人高等医学教育的探索和实践 3
努力探索和构建适合残疾大学生特点的思想政治教育模式 10
残疾人大学生心理教育模式的构建与实践 19
创新活动方式，传承优良学风 28
建立和完善残疾人大学生助学体系与激励机制的实践 34
坚持科学发展观，实现残疾人高等教育新跨越 41
如何理解本科教学评估中的“办学特色” 50
在何种意义上说残疾人高等教育是我校的办学特色 59
第二篇 化育之道 73
努力探索和实施适合残疾大学生特点的思想政治教育模式——在全校大学生思想政治教育工作会议上的发言 73
铸自强之魂，建精神家园 79
引领残疾大学生走健康和谐全面发展的道路——探索适合残疾大学生特点的德育模式 85
自强之基——滨州医学院残疾人医学系体育活动纪实 89
论说服教育的有效条件 93
论德育说服的艺术技巧 100
立人之道：肢残大学生综合康复模式的构建与实践 107
培育大学文化的实践与思考 116
培育仁爱情怀，弘扬自强精神 121
第三篇 理性思考 133
加快发展我国残疾人高等教育的思考 133
韩国特殊教育的概况及思考 139
试论科学的残疾人就业观 144
残疾人劳动保障就业探讨 154
全面建设小康社会与残疾人就业 168
我国残疾人就业的发展前景 179
盲人、聋哑大学生个性及心理健康状况调查 190
肢体残疾医科大学生个性及心理健康状况调查 196
肢残大学生体育锻炼与自我概念增强相关性研究 200
残疾大学生身体意象与心理健康的关系研究 208
超越自卑——残疾人大学生心理教育模式的构建与实践 224
科学发展，再创辉煌——写在第二十二个全国助残日 236
站在新起点，实现新跨越 240
打造医教学科融合发展新高地，着力培养教育康复复合型人才——访特殊教育学院院长刘志敏 243
第四篇 育人之乐 249
教师的境界 249
辅导员如何进行走上研究的道路 255
走进阳光地带——滨州医学院残疾人医学系素描 260
仁心妙术谱写生命赞歌——滨州医学院特殊教育学院校友访谈实录 269
中国残疾大学毕业生发展状况研究 282
后记 302