第一章 正确对待尖子生 1
每个学生都可以是尖子生 2
学校不单是尖子生的学校 5
精心呵护尖子生 8
喜爱而不溺爱 12
好心也有可能办“坏事” 13
走出面对尖子生的两难困境 17
第二章 尖子生的教育要加强 21
尖子生不等于全优生 22
优秀学生的管理，只能加强，不能削弱 23
洞察尖子生背后的问题 25
多教给尖子生一些实用的东西 29
理智处理尖子生“犯规” 32
别制造出“没良心的好学生” 34
要敢于对尖子生说“不” 37
帮尖子生找到生命的意义 39
切勿让德育成为虚伪和丑陋的代名词 41
第三章 尖子生的德育莫轻视 43
成绩重要，品行更重要 44
培养尖子生的责任心 47
培养尖子生的集体荣誉感 52
培养尖子生的诚信意识 63
让尖子生做个守规则的人 66
唤起尖子生的同情心 75
培养尖子生的宽容心 78
既“小题大做”又“大题小做” 80
第四章 关注尖子生的心理问题 89
尖子生的心理问题更让人担忧 90
正视现实，冷静应对 92
适当满足尖子生的心理需求 94
失败面前，别给尖子生挖“精神陷阱” 96
扭转尖子生的急功近利倾向 98
教会尖子生正确应对考试 104
帮助尖子生理性面对考试失误 111
锻炼尖子生的耐挫力 113
第五章 纠正尖子生的不良行为 117
纠正尖子生粗心大意的行为 118
纠正尖子生上课时的“接嘴”行为 122
纠正尖子生的“耍酷”行为 124
纠正尖子生的“称霸心态” 127
纠正尖子生是非不分的行为 131
纠正尖子生听不进别人意见的行为 134
纠正尖子生上网成瘾的行为 137
纠正尖子生自理能力差的行为 142
纠正尖子生的不良竞争行为 144
第六章 教育尖子生要讲究智慧 147
用心管理、用力打造、用爱感化 148
尖子生也需要鼓励 154
掌握六大要领：早、宽、和、补、扬、导 158
不妨剑走偏锋 169
注重批评的艺术性 173
巧借“他山之石”，给尖子生以动力 177
有效发挥共生效应 179
让尖子生学会合作 181
非智力因素的培养更重要 184
第七章 教师教学技能的提高 189
抓好课堂基础教学 190
课内与课外相结合 193
保护尖子生的课堂积极性 195
分层教学，兼顾全体 199
教不越位，学要到位 203
给尖子生一个会思考的大脑 213
第八章 勿入尖子生教育的误区 219
要教育孩子，先学会理解孩子 220
关注尖子生的发展后劲 222
让步，不能失去原则性 227
爱学生，并不排斥严格要求 229
不要迷信“师严” 237
“偏爱”不可忽视群体 241
“完美主义”要不得 243
聪明的孩子为什么成不了尖子生 249