《做“有问题”的班主任》PDF下载

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  • 作  者:赵坡著
  • 出 版 社:武汉:长江文艺出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787535482662
  • 页数:234 页
图书介绍:本书为我社大教育书系之一种,全书以问题的形式,阐述中小学班主任们在实际管理工作中所要面临的一些具体问题,从实战的角度,提供解决这些问题的思路。作者用丰富的班级管理经验,结合亲身经历的各种事例,对班主任的工作进行全面而深层的分析,有班主任的个人修炼,班干部的养成,家校矛盾的解决等,对中小学教师的班级管理工作,有切实的指导与参考价值。

问1:班主任为什么要坚守教育信仰?做一名坚守教育信仰的班主任 2

问2:班主任为什么总是感觉那么累?让班主任身心俱疲的五种潜意识 12

问3:班主任教育学生的前提是什么?培养具有美好观念的未来人 22

问4:班主任专业发展的立足点在哪里?从以往所带班级中吸取经验 36

问5:班主任为什么要突破自我?从自我中解放出来 48

问6:班主任为什么可以向学生学习?感谢你,我的“学生” 58

问7:班级管理效果为什么不那么理想?春天播种,秋天才可能收获 80

问8:我们需要什么样的班干部?让班干部由“执行型”发展为“创造型” 92

问9:如何保持班干部的工作热情?让班干部有角色意识 112

问10:班主任为什么要辨别“校园伴生问题”?“校园伴生问题”的判定及解决 124

问11:班主任面对“早恋”的底线是什么?处理早恋问题的“两不”底线 134

问12:班主任如何才能做接地气的科研?从问题走向预案 142

问13:班主任如何科学评价带班的成败?成功带班的两种境界 152

问14:班主任如何引导学生成长?要让学生优秀,首先要让自己更优秀 160

问15:班主任如何为学生注入成长动力?从“要学生改变”到“学生要改变”的智慧 174

问16:班主任如何才能让师生关系更融洽?师生交往的优化策略 184

问17:班主任如何让班会课更具吸引力?“七招”让班会更具吸引力 194

问18:班主任如何避免家校联合的失败?让家长心悦诚服的五重礼 204

问19:班主任如何实现环境育人的功能?创建让人人受益的“心理场” 216

问20:班主任如何破解德育低效的难题?“接纳—触动—激励”,让德育更有效 226

要尽可能想清楚各类教育问题(代后记) 233