第一篇 理论研究篇 1
第一章 基础研究探索 3
努力构建和谐校园 3
试论新形势下学校德育的可持续发展 6
“中国梦”视域下的“思想道德修养与法律基础”课教学探究 11
邓小平德育思想对学校德育工作的指导意义 19
探析教育的原点和主题 24
创新学校道德教育的思考 30
第二章 应用研究文选 37
重视情感培养，激发学习热情 37
90后大学生思想政治工作方法探析 44
论大学生情感和意志的培养 50
偏执型人格障碍的心理分析 54
从思想政治教育主客体关系的视角探析高校思想政治教育 60
试论大学生节俭意识的培养 69
第二篇 课堂教学篇 75
第三章 思政课程教学 77
创新方法，推动“三进”——改革马克思主义理论课的教学方法，努力促进入脑入心 77
问题教学法在思想政治课程中的运用 83
论艺术类独立学院思想政治教育教学方法的创新 87
论“两课”传统教学方法的困境与高校思想政治理论课的改革取向 91
学分制下高校思想政治理论课教学管理的改革与完善 98
艺术类独立学院思政理论课程教学新探 102
高校思想政治理论课教学与应用型人才培养——以“马克思主义基本原理概论”课程为例 110
基于四川音乐学院绵阳艺术学院学生问卷基础上的思政课改革思考 114
艺术类独立学院思政教育刍议 122
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学方法改革探索 127
大学生思想发展趋势与思政教育对策研究 130
隐性课程视角下的大学思想政治理论课教学新探——以艺术学院的实践型教学为例 134
第四章 专业渗透之窗 138
浅谈声乐教师的教学观 138
基于实践教学基地为平台，提高学生实践和创新能力的研究——以四川文化艺术学院为例 142
舞蹈课程对提升大学生综合素质的作用研究——以四川文化艺术学院为例 147
体验式教学在艺术院校体育课中的运用探究 152
钢琴教学中情感教育的重要性及措施之浅谈 157
第三篇 实践育人篇 161
第五章 管理与教育 163
构建独立学院发展的特色之路——四川文化艺术学院办学的“非遗”特色 163
论班主任促进后进生个体和谐发展的“情感德育”策略 169
网络时代“人”的再发现 174
“和谐社会”的本质新探 183
强化大学班级德育，促进学生健康成才 189
独立学院大学生法律意识的培养 195
在校园文化活动中提升大学生人文素养 199
第六章 实践回音壁 203
深入推进“大课堂、大舞台”教学模式改革，把课堂搬进剧组——我院学生暑期实践纪实 203
思修课走出校园，用行动培养责任——思想政治理论教学部课堂改革纪实 206
思想政治理论教学部举行首届“明德奖”颁奖典礼——暨思政课程实践教学成果展示活动 209
四川文化艺术学院道德讲堂活动侧记 211
用坚持书写大学生活——记美术学院2012级学生宋文胜 214
让孩子们的脸上洒满幸福的阳光——记“清晨阳光助学”发起人我院学生余明阳 216
后记 220