第一章 揭开“说来听听”的序幕 1
第二章 三种分享 9
分享热情 10
分享困惑 11
分享关联性（发现可依循的模式） 14
第三章 四种表述方式 17
说给自己听 21
说给别人听 22
大家一起来发言 26
聊出新想法 27
第四章 儿童也是评论家？ 35
第五章 儿童就是评论家 41
初学者的经验谈 49
结论 53
第六章 弥足珍贵 65
第七章 为什么要“说来听听” 71
说来听听…… 73
第八章 你的意思是 75
没有什么是用不着多说的 77
老师，别急着发表高见 78
第九章 你是怎么知道的？ 85
第十章 选书 97
老师的选择 104
阅读记录 113
第十一章 文本阅读 115
课堂阅读 116
课外阅读 120
重复阅读 121
中场休息 122
穿插在阅读中的非正式谈话 123
第十二章 凸显讨论重点 125
凸显讨论的第一个主题 127
不要让讨论中断 136
第十三章 “说来听听”问题构架 141
基本问题 142
概论性问题 142
特定问题 147
基本问题 150
概论性问题 151
特定问题 154
第十四章 “说来听听”实战现场 159
新手在一班 161
与《苍鹭号》联机 168
一个教师的随堂日记 180
第十五章 玩游戏 205
造句游戏 207
非读者游戏 210
责任游戏 211
相关字游戏 213
抓鬼游戏 214
参考书目 216
编后记 218
感谢 219