上篇 心灵的丰富 3
一 学在爱中 3
让“感动”发自心灵 3
用耐心陪学生走出自卑 10
期待的力量 19
别了，网吧 23
尊重——真正地走进学生心灵 29
二 体验温情 34
用心灵去体验 34
学生在读你 35
快乐是心灵的舒展 41
课堂选择与生活选择 46
书信唤醒亲子之爱 54
让阳光温暖学生心灵 62
爱的传递 66
三 教育艺术 74
借“草”发挥 74
由一只鞋套引发的责任感 77
那盆刻着名字的万年青 80
把钱找回来的信封 83
逆向思维 86
四 “差生”不差 91
听到“心开的声音” 91
走近教室的“灰色地带” 97
用爱温暖他的心灵 104
冷热之间 111
五 人品未失 118
人品没有“破碎” 118
教鞭打不出正直 125
眼睛作“侦探” 131
凳子倒了之后 137
下篇 沟通的智慧 149
一 师生的情感交融 149
（一）平等的观念促进情感的交融 150
（二）适当的方法增进情感的交融 152
（三）懂得欣赏激发情感的交融 153
二 构建新型师生关系 155
（一）课堂上师生平等对话 156
（二）课外师生心灵的对话 159
（三）纸上师生的情感对话 161
三 学会谈心与倾听 165
（一）谈心的艺术 165
（二）倾听的艺术 172
三 心灵沟通 187
（一）师生心理协调 189
（二）心灵沟通的基本方法 193
（三）体察学生心理 196
四 心灵沟通应注意的问题 211