第一辑 体系构建 1
浅谈发展职业教育就是发展生产力 2
试论职业教育的科学发展与和谐发展 4
加快构建系统工程，提高职业教育吸引力 7
借鉴新加坡职教经验，促进我国职教又好又快发展 9
切合职业教育特点的改革举措越多越好 14
多措并举，保证中职扩招后又好又快发展 16
抓好保证中职又好又快发展的六个关键 20
助推职教战略发展，科研必须跟进 24
中国职业教育从“就业导向”转“价值导向”的思考 26
职业教育应警惕三种倾向 28
我看职教 33
谈谈中等职业教育与成人教育发展的协调与整合 37
第二辑 立德树人 41
学生在学校学什么 42
千教万教，让职校生具备文明生活的基本素养 43
谈谈适应时代发展要求的职业中学德育工作的方法及其实践 48
对青年人进行“淑女”之类的教育，正当其时 52
加强以德育为核心的素质教育，提升职校生的综合素质 53
职业学校的学生也要思考的两个问题 55
知行合一，在企业化环境中进行职业道德教育的思考 55
孩子怎样成长，全看我们成人营造一个什么环境 58
提高学校服务能力，立德树人是根本 60
学雷锋要力除应景 63
运动式、创建式德育该休矣 65
强本固基，抓好职校学生职业素养教育 66
惩戒的最终目的是教育 69
社会主义核心价值体系融入国民教育要下真工夫 70
第三辑 教学研究 73
陶行知的“生活即教育”给技能教学的启示 74
从听不懂陈寅恪课的国学院学生说起 77
“备学生”要“目见耳闻” 79
中职分层教学与课程、教材的量身定做 80
职业中学实施分级教育和分层教学的思考 84
“通用技术”纳入高中课程以后 88
创新与效果都要兼顾 89
深化改革，消除中职学生上课睡觉现象 90
重视母语教育，从汉字书写抓起 93
提升职教科研水平，为办好职教提供理论支撑和智力支持 95
第四辑 师资建设 99
为人师表，教人求真，不懈追求 100
搞好教育科研，要激发内在动力 103
浓郁学习和研究的风气，促进教师队伍建设 104
学习吴邵萍，争做研究型教师 105
写论文、搞研究要学学偷偷挖井的和尚 106
阅读，助推写作 108
好教师：既要能述，又要能作 109
既要建造大楼，更要培养大师 111
职教师资培训需要真正发挥高效能 113
教育部门的人事干部要为职业教育的师资建设保驾护航 114
盼望“编制到校”的好政策多多实行 115
愿职业学校聘请兼职教师更顺利 116
中等职校正高级职称条件不能让人望而却步 117
不能片面强调职教师资学历达标 119
提高职中教师幸福感的假设 120
对中职学校教师心理现状的调查分析 125
第五辑 校企合作 131
校企合作抓两头 132
校长主动出击，才能走好校企合作之路 134
职校教师与企业零距离，毕业生才能适应企业的要求 135
企业兼职教师的责任不只是技能培养 136
校企深度融合，助推职业教育成功 138
基于校企合作培养“双师型”教师 141
第六辑 改革评价 145
实施底线评价与增值评价，促进现代职业教育发展 146
职业中学学生评价和考试改革研究报告 152
第七辑 技能竞赛 159
让职业院校技能竞赛回归正常轨道 160
正确处理技能竞赛备赛与正常教学的关系 161
第八辑 提高质量 165
中职扩招目标实现后提高质量的对策 166
职业教育既要追求数量，更要追求质量 171
高技能人才队伍建设要严把进口和出口 173
提高职业教育质量不只是提高学生的技能水平 175
“以就业为导向”切莫走偏 177
坚持科学发展观，为职校生的终身发展奠基 178
第九辑 就业创业 183
中职学校学生就业、创业能力培养的四个对策 184
为开辟创业的绿色通道打好组合拳 186
后记 191