前言 1
思想录：未来已来 6
访谈：赛斯·高汀（作家、企业家） 9
加纳 15
案例：世界阅读者（阿代索） 19
访谈：科林·麦克尔威（世界阅读者联合创始人） 22
案例：加纳移动网络（阿克拉） 27
访谈：弗洛伦丝·托法（加纳移动网络创始董事） 31
思想录：技术为零——技术真的重要吗？ 36
阿联酋 41
访谈：赫夫·马尔什（宝石教育首席技术官） 48
思想录：“关键是评价，笨蛋！” 53
新加坡 57
访谈：大卫·洪（国立教育学院教育研究副院长） 63
访谈：徐炎山（国立教育学院学习科学副教授） 67
思想录：创造力与创业精神 74
约旦 79
案例：约旦教育倡议（安曼） 82
访谈：拉娜·迈达尼（约旦教育倡议副总裁） 88
思想录：在危机中学习（扎塔里难民营，约旦） 93
英国 97
访谈：克丽·菲斯尔（布里斯托大学教育与社会未来学教授） 102
访谈：艾丽丝·泰勒（麦凯实验室创始人、首席执行官） 107
访谈：克莱夫·比尔（树莓派基金会教育发展部主任） 111
访谈：艾伦·欧多诺霍（“树莓酱”教师、创始人） 116
案例：艾萨学院（博尔顿） 120
访谈：阿卜杜勒·霍汗（艾萨学院主任） 126
访谈：杰克·戴维斯（数字狂人） 133
思想录：学习环境 144
卡塔尔 149
案例：沃萨佳学院（多哈） 153
访谈：拉尔夫·普鲁特（沃萨佳学院主任） 157
黎巴嫩 163
案例：伊斯特伍德学院（贝鲁特） 166
访谈：米歇尔·库利（伊斯特伍德学院总监） 171
思想录：数字学习——大数据的网络资本主义 178
美国 185
访谈：诺姆·乔姆斯基（麻省理工学院社会和政治理论家） 190
访谈：米奇·雷斯尼克（麻省理工学院终身幼儿园学习研究教授） 198
案例：探索学习学校（纽约） 206
访谈：阿拉纳·夏皮罗（探索学习学校联合创办人） 210
访谈：约翰·前田（罗德岛设计学院院长） 217
访谈：桑迪·斯派克（IDEO教育实践领导者） 223
访谈：约翰·海因莱因（edX战略合作伙伴部门高级主管） 230
案例：高科技特许高中（加州圣地亚哥） 236
访谈：拉里·罗森斯托克（高科技特许高中首席执行官和创办校长） 241
访谈：洛根·斯莫利（TED-Ed主管） 251
访谈：肯·罗宾逊爵士（作家、教育家） 256
思想录：算法“造就”我们？ 264
巴西 271
案例：珀维（圣保罗） 275
访谈：伯纳多·格兰丁（企业家、激励研究所创办者） 279
案例：若泽莱特斯州立学院——NAVE学校（里约热内卢） 284
访谈：卡拉·布兰科（Oi未来行业联络主管） 288
思想录：论杜威 291
中国 295
案例：人大附中西山学校（北京） 301
访谈：靖雅（人大附中西山学校战略创新发展主任） 304
访谈：邓飞（调查记者） 308
思想录：教师2.0——信息传输系统 311
印度 315
案例：XSEED（金奈、新德里） 321
访谈：阿希什·拉杰帕尔（XSEED首席执行官） 325
案例：BBC媒体行动（比哈尔帕里甘村） 331
访谈：萨拉·詹伯伦（BBC媒体行动信息通信技术主管） 336
访谈：萨尼·辛格·图里（数据风总监、首席运营官） 341
访谈：苏伽特·密特拉（纽卡斯尔大学教育技术教授） 344
访谈：安德烈亚斯·施莱克尔（经合组织教育与技能部主管） 350
结论 356