第一章 为什么开展美术活动 1
第一节 美术活动有利于提升幼儿表现力 2
第二节 美术活动有利于提升幼儿动手能力 6
第三节 美术活动有利于激发幼儿的想象力和创造力 9
第四节 美术活动有利于实现探究、灵动共赢 13
第二章 重拾幼儿的创造力 17
第一节 创造力的退化 17
第二节 如何让美术培养幼儿的创造力 20
第三节 幼儿绘画手段和材料的选择应多样化 22
第四节 探索新方法，让创造力不断发展 25
第五节 师幼对话，利于幼儿创造力培养 29
第六节 创设美的环境氛围，陶冶情操 33
第三章 情感熏陶引领幼儿创作 38
第一节 节日激发幼儿情感 39
第二节 新事物，新感受 41
第三节 灵活教育激发幼儿情感 44
第四节 情感体验增强幼儿责任感 48
第五节 幼儿评价抒发创作情感 53
第四章 在玩中体现美术教育 57
第一节 在玩中寻找美术教育素材 57
第二节 在玩中寻找美术教育价值 59
第三节 在玩中寻找美术的生活价值 62
第四节 在玩的过程中体现作品的价值 65
第五节 教学题材要技巧化 67
第五章 走进孩子的“童画”世界 79
第一节 在自然情境中萌发画意 79
第二节 在多维线条中寻找亮点 84
第三节 在主题绘画中大胆创作 93
第四节 在特色活动中学习和成长 100
第五节 特色活动——撕纸画 105
第六节 特色活动——油水分离画 111
第六章 让美术区域活动走向本真 115
第一节 给幼儿创设作画环境 115
第二节 区域材料投放多层次 118
第三节 以幼儿的眼光来创设美术区域 123
第四节 发挥幼儿作画主动性 128
第五节 活动中做幼儿的引导者 131
第六节 区域内容需符合幼儿年龄特点 134
第七节 美术融合音乐，启发艺术潜质 139
第八节 让美术成为孩子们的语言 143
第七章 让乡土文化润泽幼儿美术创意 147
第一节 园所环境融入乡土风情 148
第二节 班级文化融入乡土特色 151
第三节 作品体现乡土文化的审美意蕴 154
第四节 在亲近自然中描绘乡土自然之美 156
第五节 在自然游艺中创意 159
第六节 亲近社会展现乡土人文情怀 161
第七节 有效运用乡土材料的创意重组 163
第八节 创意彩绘，挖掘自然材料的形态之美 170
第九节 原始简朴乡土器具的利用 179