第1章 校规是不是法律？——谈基础的法律概念 2
新闻实例 2
本章导读 7
壹、基础的法律责任分类 7
一、民事责任 8
二、刑事责任 9
三、行政责任 11
贰、实体法与程序法概念 12
一、实体法 12
二、程序法 12
三、不同法律责任种类之程序 12
（一）民事责任确定之程序 12
（二）刑事责任确定之程序 14
（三）行政责任确定之程序 16
參、法位阶 16
一、宪法 16
二、法律 17
三、法规命令 18
四、位阶 18
肆、学生与学校的关系 20
一、对于国民义务教育之中小学学生 20
二、对于选择教育之高中职、专科、大专学生 20
（一）释字第三八二号 20
（二）释字第六八四号 22
本章回顾 23
重点提要 23
参考资料 24
第2章 我以为学校是孩子可以安心长大的地方——认识性别平等教育法 28
新闻实例 28
本章导读 36
壹、案例事实 37
贰、判决书背后的人文叙事 38
參、从两性到性别的意识扭转 40
肆、性别平等教育法的立法目的与功能 43
一、性别平等教育法立法目的 43
（一）人格尊严 43
（二）性别意义 44
（三）性别平等 48
二、性别平等教育法的功能 49
（一）教育推广部分 49
（二）程序处理部分 50
本章回顾 53
重点提要 53
第3章 教师的多维影像——谈教育人员的权利、义务与责任 56
新闻实例 56
本章导读 61
壹、教师的多维影像 62
贰、从法律谈教师之权利义务 62
一、从宪法面向 62
（一）国民权利 62
（二）国民义务 63
二、从教育行政法规面向 63
（一）教师权利 63
（二）教师义务 64
參、教师之责任 65
一、行政责任 65
（一）服从义务 65
（二）惩戒与惩处 66
（三）救济保障 67
二、刑法责任 71
三、民事责任 72
四、性别平等教育法之特别规定 73
（一）怠为不通报之行政罚 73
（二）伪造、变造、湮灭或隐匿他人所犯校园性侵害、性骚扰或性霸凌事件证据之责任 73
本章回顾 74
重点提要 75
第4章 孩子别怕，我们会一起保护你！——谈为何要通报及规定新闻实例 78
本章导读 82
壹、为何要通报 82
一、儿童少年定义 82
二、国家亲权 84
贰、通报规定 85
一、法定警政通报 87
（一）法律依据 87
（二）责任主体 87
（三）时限 87
二、行政校安通报 87
（一）法律依据 87
（二）责任主体 87
（三）时限 88
參、通报实务效能与困境 90
一、法定的责任 90
二、校园性别事件之通报行为主体 90
三、违反效果——行政罚 91
（一）行政罚锾依据 91
（二）行政惩处依据 91
四、通报效能 93
五、困境 94
（一）与家长意见不一 94
（二）「疑似」如何定义 95
本章回顾 97
重点提要 97
参考资料 98
教师加油站 105
第5章 可说不可说一保密规定 116
新闻实例 116
本章导读 117
壹、为何要保密 117
一、从被害人立场 117
二、从涉嫌人立场 118
贰、法律规定 118
一、性别平等教育法 118
（一）第二二条 118
（二）第二六条 118
（三）第二七条第一至三项 119
（四）第三六条第一、二项 119
二、校园性侵害性骚扰或性霸凌防治准则 119
（一）第二三条 119
（二）第二四条 120
（三）第三二条 120
（四）第三四条 121
三、儿童及少年福利与权益保障法 121
四、家庭暴力防治法 121
五、性侵害犯罪防治法 121
六、性侵害犯罪防治法施行细则 122
七、刑法 122
（一）第一三二条 122
（二）第三一六条 122
八、少年事件处理法 123
（一）第八三条 123
（二）第八三条之一 123
（三）第八三条之二 123
參、法律效果 123
一、行政责任 123
二、刑事责任 124
三、民事责任 125
本章回顾 126
重点提要 127
教师加油站 128
第6章 性别平等教育法管到谁——适用主体 136
新闻实例 136
本章导读 139
壹、适用主体 139
一、适用范围 139
二、适用对象 139
（一）依据性别平等教育法第二条第五项规定 139
（二）校园性侵害性骚扰或性霸凌防治准则第九条 140
贰、法律竞合 140
一、性别（两性）工作平等法之立法目的 141
二、性别平等教育法之立法目的 141
三、性骚扰防治法之立法目的 141
參、程序处理 143
一、函释内容 143
（一）一○○年十月三十一日台训（三）字第1000170857B号函 143
（二）一○○年十二月六日台训（三）字第1000203271号函 143
二、践行程序 144
本章回顾 145
重点提要 146
第7章 性侵害、性骚扰、性霸凌，谁说了算——类型与认定 148
新闻实例 148
本章导读 151
壹、法律意义之行为 151
贰、校园性侵害 152
一、法律定义 152
二、校园性侵害常见类型 153
（一）第二二一条强制性交罪 153
（二）第二二四条强制猥亵罪 155
（三）第二二七条与幼年人性交猥亵罪 156
參、校园性骚扰 158
一、法律定义 158
二、性骚扰定义 158
三、判断性骚扰 159
（一）该行为具有性本质（sexual nature） 159
（二）违反当事人的自由意愿而不受欢迎性（unwelcome） 159
（三）行为具有不合理性 159
（四）行为具有严重或普遍性 159
四、性骚扰常见态样 160
肆、校园性霸凌 161
一、法律定义 161
二、判断性霸凌 161
伍、校园性别事件适用困境 162
一、先程序、后实体 162
二、两小无猜——与幼年人性交猥亵罪 162
三、性骚扰还是性霸凌 164
本章回顾 167
重点提要 167
教师加油站 168
第8章 给我SOP其余免谈一调查处理流程 178
新闻实例 178
本章导读 179
壹、前言 179
一、性别主流化的意义 179
二、性别平等概念 180
贰、行政程序法理适用及相关重要规范 180
參、调查启动 181
一、调查主体 181
二、发动方式 182
肆、管辖 184
伍、适用对象 186
陆、收件及任务编组 187
柒、回避 187
捌、调查过程 188
一、性别平等教育委员会为权责主体 188
二、得组成调查小组 188
三、调查小组之组织与运作 188
（一）调查小组成员来源 188
（二）调查小组如何进行调查之程序 191
（三）调查小组与性别平等教育委员会的关系为何 198
玖、调查结果 202
一、实体争点（证据）如何认定？ 202
二、性别平等教育委员会如何处置？ 202
三、书面陈述意见之机会 203
四、送达以及教示制度 204
五、文书档案如何建立与保存管理 204
六、辅导追踪通报 205
拾、申复程序 206
一、申复之性质 206
二、申复权利人及标的 206
（一）对于不受理决定不服之申复 206
（二）对于处理结果不服之申复 207
三、法定期间 207
四、受理单位 207
五、准驳权责单位 207
六、审议小组成员资格 208
七、回避 208
八、审议程序 208
九、申复决定期限 208
十、申复结果 208
拾壹、惩处之执行 209
一、应何时开始执行惩处决议？ 209
二、若当事人提起救济，需要延后执行吗？ 209
本章回顾 210
重点提要 210
第9章 法官怎么说——校园性侵害、性骚扰或性霸凌判决实务选论 212
新闻实例 212
本章导读 215
壹、诉讼审判之证据法则 215
一、刑事诉讼 215
二、民事诉讼 217
三、比较 218
（一）判例字号：六十九年台上字第二六七四号 218
（二）判例字号：四十三年台上字第九五号 219
（三）判例字号：三十八年穗上字第八七号 219
（四）判例字号：二十九年上字第一六四○号 219
四、行政诉讼 219
五、行政调查之证据法则 220
（一）行政调查之目的 220
（二）行政调查程序原则 220
（三）行政调查之标的——诉因 220
（四）法律竞合处理 221
贰、高雄行政法院九十八年度再字第十七号判决 222
一、案例类型 222
二、行政调查与司法诉讼关联性 222
三、性骚扰行为有无与教师法解聘事由关联性 223
（一）性骚扰是否成立不影响教师法之认定 223
（二）教评会可采同基础事实认定教师行为是否适当 224
（三）比例原则 224
本章回顾 226
重点提要 226
第10章 模拟案例之调查报告撰写 228
壹、前言 228
贰、撰写调查报告之注意事项 229
參、案例撰写情境说明 230
案例类型 231
大专1—女师对男生 231
大专2—男师对女生 261
中小学—生对生 281
第11章 问答参考做法 300
壹、通报 300
贰、身分适用 303
參、程序如何启动 308
肆、调查处理 324
伍、处置及执行 327
陆、其他类型（简答） 332
附录 348
1.○○学校校园性侵害性骚扰或性霸凌事件作业处理流程及相关权责单位参考作法 348
2.校园性别事件调查程序执行注意事项 355
3.性别平等教育委员会组成调查小组行政庶务需知 358
4.性别平等教育法（民国100年6月22日修正公布） 359